小学英语是学生学习英语的启蒙阶段。在小学英语教学中，语音关是教学的第一关。语音是整个小学英语教学发展的起点，是教学的基础和重点。小学生生性活泼，喜欢模仿，并且胆子大，英語教师要抓好小学这个对语音最敏感的阶段，为学生的英语学习打下良好的基础。而在语音教学中巧用小教具，则能发挥大作用。
　　1. 妙用纸张分清浊
　　目前较多学生存在的问题是读英语时发音很笨拙，其根本原因在于单词末尾的辅音没有发准。也就是说，学生对清辅音和浊辅音没有区别开。
　　辅音包括清辅音和浊辅音两大类。发音时声带不震动、送气的叫清辅音；发音时声带震动、不送气的叫浊辅音。但是如果教师这样直接给学生讲，学生估计无法完全明白，也依旧区分不开。
　　什么叫送气？什么叫不送气？一张纸就可以让学生完全明白。在教学时，可以让学生拿一张纸垂直放在嘴的前面，如果发音时纸张动了，那就做到了送气，如果纸没动，那就是不送气。例如：清辅音/p/，如果发音正确，纸张会动，而浊辅音/b/在发音时，纸则不动。
　　那么如何判断声带震动与否？在教学时，笔者用了最直接的办法，就是让学生们用一只手摸着自己声带的位置，随意说话，感受什么是声带的震动，然后在教学中进行对比教学。例如：清辅音/p/如果发音正确，声带则不振动，而在发浊辅音/b/音时，声带则是振动的。
　　一张纸，一只手，简单两步走，学生就能轻松掌握清辅音和浊辅音，那么多笨拙的发音也就不会再出现了。
　　2. 旧台历，笔记本，巧妙“翻身”做教具
　　三年级下册学生们学习了a、e、i、o、u对应的短音，四年级上册则要求学生掌握其对应的元音，并且复习这些字母对应的短音。教师可以利用旧台历或笔记本对此进行对比教学。
　　首先，要准备有装订圈，方便翻页的旧台历或者硬皮笔记本，这是关键的第一步。第二步，将笔记本或台历纵向裁剪，裁剪的份数依据教师在拼读练习时最长单词的字母数量而定。第三步，剪好后，根据需要在不同页面粘贴上或者写上相应的字母。教具最后做成的效果类似体育比赛中得分牌的样式。
　　如在教授完o-e与o两种发音并进行巩固练习时，教师就可以运用自己做成的教具依次展示单词not、note、dote、dot、don、done、dome、Rome、rose，让学生进行拼读练习并自然习得发音规律。
　　这种方法简单，直接，教师可以随意组合单词，通过对比，高效训练语音；而学生则能通过字母及字母组合的变化感知发音的规律，有效提高语音学习的效率。
　　3. 可爱冰箱贴，教学好助手
　　在日常生活中，我们可以见到各种可爱的冰箱贴，当然也能见到英文小写字母的冰箱贴。利用这种字母冰箱贴，在语音教学中可以进行音形联系的操练。
　　在学生感知发音规律后，教师可利用字母冰箱贴进行两个层次的活动：第一步，见形知音。教师利用冰箱贴把字母自由组合成单词，让学生读出单词。这一环节能让学生在观察朗读的过程中记住规律。第二步，增加难度，即听音知形，也就是要求学生根据发音，利用冰箱贴拼出单词。此环节旨在让学生在记住规律的基础上进一步运用发音规律。
　　这些英文字母冰箱贴我们可以轻松从网上购买，另外，我们也可以购买彩色软磁铁，自己裁剪制作有特色的字母冰箱贴或者教具。当然，软磁铁还可以用在英语教学的多个方面，如粘贴图片、单词、人物头像等。教师可以根据自己的教学需要，大胆设计创新，让课堂充满趣味。
　　4. 矿泉水瓶、易拉罐，简易乐器我来变
　　小学生活泼好动，把语音教学内容改编成歌曲、歌谣是一种常用的教学方法。因为歌曲、歌谣能加深记忆，而且学生可以通过简单的节奏和旋律轻松记忆学到的知识。
　　例如，在教学三年级上册第一单元的发音[■]时，可以编以下chant：cat， dad， cat， dad， bag。这种chant节奏简单，韵律感强。在实际教学时，教师如果能搭配节奏性比较明显的音乐伴奏，效果会更好。
　　那么，到哪去找合适的音乐伴奏？方法很简单，用空矿泉水瓶或者易拉罐装入一些容易发出响声的材料，如小石子或家里的黄豆、绿豆等就可以了。
　　课堂上，如果教师变魔法似的拿出这些有趣的乐器来为歌曲，歌谣打节奏，学生的兴趣会越来越高。当然，也可以教给学生乐器的制作方法，课堂上师生同用，为学生们营造出音乐会般的英语课堂。
　　以上几种小教具，制作简单、方便，却能在语音教学中发挥很大的作用。其实，教无定法，只要在日常教学中，教师敢想敢做，定能想出更多，更巧妙的教学方法。因此，在平时的语音教学中，教师在规范有序的语音训练基础上，要大胆的发挥自己的创意，不断创新教学方法，为学生的语音语调打下坚实的基础，让学生轻松迈入英语学习的大门。
　　（作者单位：山东省滨州市邹平县黄山实验小学）