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针对贺州学院中国画技法教学与理论教学所出现的问题，文中倡导站在中国画的整个学科角度进行技法与理论的辩证教学，梳理好技法教学与理论教学之间的关系，在以技法课为主的教学过程中补充相对应的理论知识，在以理论课程为主的教学过程中补充相关的技法实践，这种技中有理、理中有技的辩证教学具有较强的思辨性与可行性。