一、教材简解
　　本活动设计是围绕“我发现生活中的数字”展开活动的，在此活动中我们不仅让幼儿去发现去注意我们生活中的数字，还切身的让幼儿感受到了我们生活中数字的巨大作用，让幼儿发现数字已经和现在的生活息息相关密不可分了。
　　二、目标预设
　　1.发现生活中常见的数字标记。
　　2.初步理解数字在不同地方有不同的作用和意义，感知数字和人们日常生活的密切联系。
　　三、重点、难点
　　1.发现寻找生活中数字在哪里，这个数字在它特定的位置上有什么作用。
　　2.用数字进行组合，需要对数字的作用有一定的概念的同时进行操作。
　　四、设计理念
　　到了中班，大部分幼儿对数字都比较熟悉了，有一次我在给小朋友玩“抢椅子”的游戏，游戏的过程我们每一次减少一人，我无意间问了一句：“你们都能倒数数字了，那你们在什么地方发现数字是倒着数的？”聪明的孩子马上说：“在马路上，红绿灯就是倒着的”看来这都难不倒他们了，我想让他们自己去发现在我们日常成活中的各种数字所以设计了本次活动“我的发现”让幼儿通过此活动能够对生活中的数字更加熟悉了解。让他们觉得生活中的数字原来就驻扎在我们生活的周围。
　　五、设计思路
　　1.通过数字游戏激起幼儿的兴趣。2.通过播放有关的数字有关的照片，让幼儿了解在我们的生活中是起了很大的作用的。3.让幼儿去寻找我们生活中和周围的数字，了解这些数字的用途。4.幼儿操作数字组合活动，巩固幼儿对生活中数字的作用。
　　六、活动过程
　　活动准备：
　　1.事先请幼儿自己去观察发现生活中的数字。
　　2.各种生活中的数字的图片3、0-9的数字卡若干
　　活动过程：
　　（1）游戏导入，激起幼儿兴趣。
　　师：我们来玩一件简单的数字的游戏吧，虽然这个游戏很简单但是要求我们小耳朵一定要仔细听好，不然很容易出错哦 。老师说出一个数字请小朋友们用手指表示，老师会说的非常快，请仔细听好。准备好了没有？开始啦！（调动幼儿的积极性）
　　教师小结：看来我们班的孩子反应能力都非常快，老师说的那么快很多小朋友都能跟的上，真的很棒，表扬一下自己吧。
　　（2）播放生活中和数字有关的照片。让幼儿初步的感知数字与人们生活是息息相关的。
　　师：今天老师带了了一些照片，这些照片在我们的生活中很常见，不知道你们有没有留意？我们一起来看看它们是什么？你看到的是什么？请你告诉我好吗？（出示电话机，汽车牌照，电视遥控器，钟等照片）
　　师：这些东西上有一样共同的东西，仔细看看猜猜是什么？
　　师：真是些聪明的孩子，一猜就猜出来了，对，是一些数字。那我们再仔细看看这些东西上面有些什么数字呢？
　　师：你认真看看这些数字有什么用呢？电话机上的数字有什么用？
　　师：你见过一样车牌号码的车吗？
　　教师小结：在我们的生活中有很多常见的数字，这些数字用在各个地方都有它应该有的用处，而且像我们的电话号码、车牌号等等一些号码都在一个地方都有一些不同的数字组成，不能有重复的，不然就乱套了！
　　（3）寻找生活中的数字，了解数字的用途。
　　师：在我们的生活中有很多的数字，比如：每天我走进门就会发现我们小区的门牌号。一个小区里面每一幢都有一个号码，这样有客人进来，或者快递进来的时候要找到我的家就比较方便了。你们开动脑筋想想在什么地方还有数字呢？
　　师：你知道你找的数字有什么用处吗？每个数字在一个特定的地方都有它特定的用处。
　　师：我们身上有数字吗？教室里有数字吗？我们也一起来找一找。再想想它有什么用呢？
　　师：请小朋友讨论讨论如果我们的生活中没有这些数字会怎么样呢？（给幼儿几分钟时间让幼儿自由讨论）
　　教师小结：你们真能干，找出了那么多数字，这些数字看看就这么几个但是在我们的生活中能帮我们很多的忙，它颠来倒去的排列着使我们生活更有序。更节约我们宝贵的时间哦。所以数字对我们的生活真的太重要了，如果没有这些数字，我们的生活就会变得很乱而且会带给我们很多不方便的地方。
　　教师小结：数字不仅存在于我们生活中的各个地方，而且，它们还有非常重要的作用，不同地方的数字代表着不同的意思。今天，我们在一起说了许多关于数字的事情，其实，在我们的生活中，还有许多关于数字的事情，我们回家后还可以和爸爸妈妈交流一下。
　　（作者单位：吴江市鲈乡实验小学幼儿园）
　　编辑/赵军