论文部分内容阅读
本文充分借鉴CDIO工程教育模式改革电子技术课程，以典型电子产品设计制作为载体，能力培养为目标，更新教学观念，关注工程实践，培养自学能力，加强人际沟通技能和职业道德培养并重，注重课程过程的评价，学生综合素质与教育质量有了明显提高。
基于CD10模式的高职电子技术基础课程改革与实践
【摘 要】
：
本文充分借鉴CDIO工程教育模式改革电子技术课程，以典型电子产品设计制作为载体，能力培养为目标，更新教学观念，关注工程实践，培养自学能力，加强人际沟通技能和职业道德培养并重，注重
【机 构】
：
九江职业技术学院
【出 处】
：
幸福生活指南：高等职业教育
【发表日期】
：
2012年5期
【基金项目】
：
本文系2010年江西省高校省级教改立项重点资助项目“基于CDIO的高职电类专业人才培养模式改革创新研究与实践”的研究成果之一.（项目编号：Jxjc-10-28-1）.
其他文献
本文主要运用文献资料法、问卷调查法和实验法,结合高职院校网球课教学现状,对网球教学的过程中引用网球辅助器材进行实验研究。实验结果:通过网球辅助器材在网球教学中的应
通过分析山东省（高职）二批一志愿投档计划数全满的五所高等职业学院在校企合作、质量工程、办学特色等方面的成功经验，得到三个启示：校企紧密合作是高职教育发展的必然选择、质量
高等职业教育在我国现代高等教育体系中是一类新兴的、极富生命力的教育类型。研究高职人才培养模式和专业建设、课程改革，办出有特色的高职教育，为集团社会输送有用人才是我们
高职院校现行招生模式注重文化考试，缺少对学生综合素质和职业技能的评价。本文以加德纳的多元智力理论为理论依据，对高职院校多元评价和多样化入学模式进行了有益的探索。
法律高职教育具有高等性、面向法律事务、面向基层一线、高端技能型四个基本属性。我国法律高职教育存在诸多困惑。法律高职教育应当以“需求”为纽带，遵循基本办学规律，协同社
提炼合理的、科学的、独具特色的人才培养模式是提高高等职业教育的质量和培养适应社会需要的实用技术人才的关键因素。园林技术专业独具特色的“项目带动式”人才培养模式有