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【摘要】现代社会是一个信息化的社会，因此，我国教育事业也要随着社会的进步去进行改革，利用最先进的科学技术来改变教学模式。在如今的小学、中学和大学里，已经逐步用上了信息化的教学模式，并且促使教学质量得到了明显的改善。然而在幼儿园中，信息技术在教学方面的利用还不是很完善，从而导致幼儿园的教学跟不上时代的步伐。
【关键词】幼儿园；信息化；教学质量；完善
【中图分类号】G612 【文献标识码】A
对于目前很多幼儿园都存在一种现状，笔者经过自己的一些调查后，得出了几点看法，所以本文主要论述了这种现状之所以存在的几点原因及改善措施。
一、当前信息技术在幼儿园的应用现状
（一）教师未意识到信息化教育的优势
在幼儿园的教学中，一些教师并未意识到信息化教育模式的优势所在，往往是由于自身对信息化教学的认识不足，才导致他们对信息化教学模式的不重视。例如：一些幼儿园的园长没有意识到信息化建设可以给校园的管理方面带来巨大的方便，从而导致校园里的信息化建设不足，相比其他幼儿园就稍逊一筹。还有一方面就是有的幼儿园因为普及信息化建设的费用大，所以一推再推，主要由于他们仅仅意识到了费用问题，却没有意识到信息化建设对学校真正拥有的价值。这两方面其实归根结底就是幼儿园教师未意识到信息化教学的优势所在，所以才导致信息化的落后。
（二）信息化设备不完善
为了顺应时代的发展，目前很多幼儿园都初步开始构建学校的网络，这样有利于资源的共享，还可以在网上为学生提高视频教学的服务。但是仍然有一部分幼儿园，才开始将网络接入到校园中，并没有建立学生的独立网站，这样便影响了教师之间的资源共享，导致教育质量无法得到提高，无法顺应新时代信息化的教学模式。
（三）教师缺乏信息素养
目前，一些地方级的幼儿园，对幼师的招聘条件过低，条件中根本没有对计算机网络信息方面的能力做出任何要求，所以一些招聘来的幼师自身的信息素养就不够，导致他们对信息化教学的不够重视。还有一些较好的幼儿园，虽然招聘时写了关于要求计算机和网络技术方面的能力条件，但是招聘来的教师仅仅是对这方面略知一二，还并没有完全掌握信息化的教学方式，其中根本原因还是缺乏信息素养。所以我国在培训幼师时，应进行一项改革，培养幼师各方面的专业性，尤其在这个信息化的社会，更要注重幼师信息素养的培养，只有幼师的信息素养提高了，他们才能够意识到信息化教学的巨大优势。
（四）未将教学实践与信息教学相结合
很多幼儿园教师，尽管对信息化教学有些许认识，在备课或是上课时运用了网络，做到了信息化教学的样子。但是还有一点教师并没有去注重，就是没有将教学实践和信息化教学结合起来，进而无法达到信息化教学和应用方面的优势，只有教师将两者完美的相结合起来，才能使信息化教学在实践中发挥它强大的价值。以上便是现在幼儿园信息应用的现状存在的几点原因，下面笔者结合自身多年的信息化的教学经验和各方面了解的资料，谈一谈改善这种状况的几点措施。
二、改善信息技术在幼儿园中的应用措施
（一）教师需要提升自身的信息化素养
对于要改善幼儿园的信息化教学方式，首先就需要教师要去提高自身的信息化素养。幼儿园园长可以对教师们作出一些培训计划，并对教师进行分类培训，实现最高效率的培训。还有需要注意的一点就是要重点培养教师计算机方面的一些基础操作，和制作PPT课件等信息化能力。只有学校落实了对教师们集体分类培训计划，才能提高教师们的信息素养，对幼儿园整体的信息化建设与教学才有实质性的提高。
对教师后进行了培训后，幼儿园园长可以对教师进行一个检测，例如：园长可以举办一个教师课件制作评比大赛，可以让教师用所学到的计算机方面的知识去制作课件并在评比课件时讲述自己当时做课件的做法和想法，最后园长再根据教师们亲手做的课件和讲解进行评比选出最出色的一个，并给予奖励。这样不仅会可以使教师有上进心，也可以使教师之间互相交流学习。
（二）不断更新教学方面的信息资源
对于现在已经几乎融入校园管理的信息技术，校园管理者应要不定时的去校园或是课堂上用相机或是其他电子设备进行拍照或是录像来记录，并对记录下来的教师的教学情况进行相互对比，找出优点缺点，然后开个教师会议，让教师之间相互学习改进自身不足的地方，这样有利于教师更好地进行教学。在平常的教学实践中，教师也可以将实践的内容完全信息化，用相机等数码产品进行记录下学生的实践活动，并将记录下的活动内容展示给他们看，并要求他们发表自己的感想。在平常的教学过程中，幼儿园园长还需加强校园生活与信息技术之间的结合。例如：在过一些节日时，教师之间可以互相寄送电子贺卡，园长也可以用Flash动画制作的软件，制作一些有关节日的动画，学生看了之后也会感兴趣，从而感觉校园生活丰富有趣，并不会感到枯燥无味，也会感到学习其实没那么难，对学习也产生了动力，从而可以提高学生的成绩。
三、结语
总而言之，面对当前幼儿园中的信息化应用现状，我们首先要总结、分析出其中的原因，再根据分析的结果去思考出解决的方法，并在校园中去实践，再次对方案进行改善。与此同时，幼儿园教师也需要去提升自身的信息素养，增强自身的计算机操作方面的能力，只有做到这些，信息技术才会在幼儿园的教学中有效的应用，教学质量才会得到很大的提升。
参考文献
[1]唐丽.幼儿园语言教育活动中信息技术的应用[J].中华少年：研究青少年教育，2012（15）.
[2]王英.浅谈信息技术在幼儿园语言教育活动中的应用[J].课程教育研究（新教师教学），2014（20）.
（编辑：龙贤东）
【关键词】幼儿园；信息化；教学质量；完善
【中图分类号】G612 【文献标识码】A
对于目前很多幼儿园都存在一种现状，笔者经过自己的一些调查后，得出了几点看法，所以本文主要论述了这种现状之所以存在的几点原因及改善措施。
一、当前信息技术在幼儿园的应用现状
（一）教师未意识到信息化教育的优势
在幼儿园的教学中，一些教师并未意识到信息化教育模式的优势所在，往往是由于自身对信息化教学的认识不足，才导致他们对信息化教学模式的不重视。例如：一些幼儿园的园长没有意识到信息化建设可以给校园的管理方面带来巨大的方便，从而导致校园里的信息化建设不足，相比其他幼儿园就稍逊一筹。还有一方面就是有的幼儿园因为普及信息化建设的费用大，所以一推再推，主要由于他们仅仅意识到了费用问题，却没有意识到信息化建设对学校真正拥有的价值。这两方面其实归根结底就是幼儿园教师未意识到信息化教学的优势所在，所以才导致信息化的落后。
（二）信息化设备不完善
为了顺应时代的发展，目前很多幼儿园都初步开始构建学校的网络，这样有利于资源的共享，还可以在网上为学生提高视频教学的服务。但是仍然有一部分幼儿园，才开始将网络接入到校园中，并没有建立学生的独立网站，这样便影响了教师之间的资源共享，导致教育质量无法得到提高，无法顺应新时代信息化的教学模式。
（三）教师缺乏信息素养
目前，一些地方级的幼儿园，对幼师的招聘条件过低，条件中根本没有对计算机网络信息方面的能力做出任何要求，所以一些招聘来的幼师自身的信息素养就不够，导致他们对信息化教学的不够重视。还有一些较好的幼儿园，虽然招聘时写了关于要求计算机和网络技术方面的能力条件，但是招聘来的教师仅仅是对这方面略知一二，还并没有完全掌握信息化的教学方式，其中根本原因还是缺乏信息素养。所以我国在培训幼师时，应进行一项改革，培养幼师各方面的专业性，尤其在这个信息化的社会，更要注重幼师信息素养的培养，只有幼师的信息素养提高了，他们才能够意识到信息化教学的巨大优势。
（四）未将教学实践与信息教学相结合
很多幼儿园教师，尽管对信息化教学有些许认识，在备课或是上课时运用了网络，做到了信息化教学的样子。但是还有一点教师并没有去注重，就是没有将教学实践和信息化教学结合起来，进而无法达到信息化教学和应用方面的优势，只有教师将两者完美的相结合起来，才能使信息化教学在实践中发挥它强大的价值。以上便是现在幼儿园信息应用的现状存在的几点原因，下面笔者结合自身多年的信息化的教学经验和各方面了解的资料，谈一谈改善这种状况的几点措施。
二、改善信息技术在幼儿园中的应用措施
（一）教师需要提升自身的信息化素养
对于要改善幼儿园的信息化教学方式，首先就需要教师要去提高自身的信息化素养。幼儿园园长可以对教师们作出一些培训计划，并对教师进行分类培训，实现最高效率的培训。还有需要注意的一点就是要重点培养教师计算机方面的一些基础操作，和制作PPT课件等信息化能力。只有学校落实了对教师们集体分类培训计划，才能提高教师们的信息素养，对幼儿园整体的信息化建设与教学才有实质性的提高。
对教师后进行了培训后，幼儿园园长可以对教师进行一个检测，例如：园长可以举办一个教师课件制作评比大赛，可以让教师用所学到的计算机方面的知识去制作课件并在评比课件时讲述自己当时做课件的做法和想法，最后园长再根据教师们亲手做的课件和讲解进行评比选出最出色的一个，并给予奖励。这样不仅会可以使教师有上进心，也可以使教师之间互相交流学习。
（二）不断更新教学方面的信息资源
对于现在已经几乎融入校园管理的信息技术，校园管理者应要不定时的去校园或是课堂上用相机或是其他电子设备进行拍照或是录像来记录，并对记录下来的教师的教学情况进行相互对比，找出优点缺点，然后开个教师会议，让教师之间相互学习改进自身不足的地方，这样有利于教师更好地进行教学。在平常的教学实践中，教师也可以将实践的内容完全信息化，用相机等数码产品进行记录下学生的实践活动，并将记录下的活动内容展示给他们看，并要求他们发表自己的感想。在平常的教学过程中，幼儿园园长还需加强校园生活与信息技术之间的结合。例如：在过一些节日时，教师之间可以互相寄送电子贺卡，园长也可以用Flash动画制作的软件，制作一些有关节日的动画，学生看了之后也会感兴趣，从而感觉校园生活丰富有趣，并不会感到枯燥无味，也会感到学习其实没那么难，对学习也产生了动力，从而可以提高学生的成绩。
三、结语
总而言之，面对当前幼儿园中的信息化应用现状，我们首先要总结、分析出其中的原因，再根据分析的结果去思考出解决的方法，并在校园中去实践，再次对方案进行改善。与此同时，幼儿园教师也需要去提升自身的信息素养，增强自身的计算机操作方面的能力，只有做到这些，信息技术才会在幼儿园的教学中有效的应用，教学质量才会得到很大的提升。
参考文献
[1]唐丽.幼儿园语言教育活动中信息技术的应用[J].中华少年：研究青少年教育，2012（15）.
[2]王英.浅谈信息技术在幼儿园语言教育活动中的应用[J].课程教育研究（新教师教学），2014（20）.
（编辑：龙贤东）