思维导图在初中物理教学中的应用初探

来源 :中学课程辅导·教师通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tianledaishumama
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  【内容摘要】初中物理属于实践性较强的学科,传统的应试教育忽略了学生主体地位及学生综合技能和素养的培养,不利于学生全面健康发展。新课改下初中物理课堂教学要求以生为主,注重学生的发展。思维导图作为思维性的教学模式,能够开阔学生的思维,为学生提供自主学习的平台,激发学生的自助探究欲望和兴趣,提升课堂教学的有效性。
  【关键词】初中物理
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我们会发现,班规议事并不是我们想象中那么容易,比如有些学生侃侃而谈,有些学生则低头呆坐,漠不关心。讨论提出的条款或纷繁复杂、重点不突出,或漏洞百出缺乏科学性。  这些在实践过程中遇到的问题,如何突破呢?  第一,对学生们的提议提出原则性要求。  要求共十二个字:“公平、实用、合理、温暖、个性、创新。”公平是核心也是前提,在公平的基础上大家可以给班规注入实用、合理、温暖、个性和创新这些元素。  第二
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