【摘 要】
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文章首先分析了高职院校大学英语课程教学现状,然后阐述了自主—合作整合式教学的理论背景,接着提出了自主—合作整合式教学的有效路径,最后总结了自主—合作整合式教学的实施效果。
【基金项目】
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泉州海洋职业学院校级课题“高职院校大学英语课堂自主学习与合作学习整合模式探究”(编号:QH201918)。
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文章首先分析了高职院校大学英语课程教学现状,然后阐述了自主—合作整合式教学的理论背景,接着提出了自主—合作整合式教学的有效路径,最后总结了自主—合作整合式教学的实施效果。
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