【摘 要】
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目的探讨微视频教学在精神科新入职护士护理风险评估技能培训中的应用效果。方法选取我院精神科2018年1月至12月50名新入职护士作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组
【基金项目】
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河南省医学教育研究项目(No.Wjlx2018107),河南省自然科学基金(No.182300410317),河南省基础与前沿技术研究计划项目资助(No.152300410121)。
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目的探讨微视频教学在精神科新入职护士护理风险评估技能培训中的应用效果。方法选取我院精神科2018年1月至12月50名新入职护士作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组,各25名。对照组采用传统集中授课教学培训,观察组在此基础上采用微视频教学培训。比较两组的护理风险评估考核成绩及人文关怀能力,并分析观察组对微视频教学培训的赞同度。结果观察组的护理风险评估考核成绩优良率显著高于对照组(P<0.05)。培训后,两组的认知、勇气、耐心评分及总分均高于培训前,且观察组高于对照组,差异具有统计学意义
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