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语文教学被边缘化,学生阅读兴趣不浓,良好的阅读素养难以养成,有一个很大的原因是缺乏维系学生持续阅读的动机与动力源。实践证明,"好奇心"不失为激发学生持续阅读的心理动力源。好奇心驱动下的阅读教学有效策略包括:语文课堂有滋有味,激发求知的好奇心;阅读教学传授方法,激励自主的好奇心;推进读写结合深化,激扬探密的好奇心;浓郁阅读环境氛围,激昂愉悦的好奇心。