高中生物教学中探究性学习的问题及对策

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随着我国社会制度的不断发展以及完善,促使教育体制改革的不断推进,并获取显著的效果.为了将新课程改革有效的开展与顺利的进行,促使教学质量以及教学效率的不断提高,探究性学习的新理念应运而生,尤其是在高中生物教学过程中,已成为了课程改革需要进行研究的新热点,但是在具体实施时还存在较多的问题,必须针对问题提出解决对策,以此促使教学质量的不断提高.
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