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如何教好鲁迅小说作品一直是阅读教学的难点。受应试教育的影响和传统化小说讲授模式的束缚,小说鉴赏依然在“小说三要素和主题”上打转。笔者以自己教授《祝福》一课的实践经验,谈如何突破鲁迅小说作品的教授困境。力图消除语言的生涩感,消解内容的年代感,让学生发现珠玑下面潜藏的思想内涵,从而获得阅读欣赏鲁迅小说的乐趣。