【摘 要】
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传统的几何学中习题过于单一,大多是给出题设、结论,要求学生由题设论证结论成立。为了培养学生的思维能力,我们将题目进行了适当的变换。例1.在平行四边形 ABCD 中,P 为 BC
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传统的几何学中习题过于单一,大多是给出题设、结论,要求学生由题设论证结论成立。为了培养学生的思维能力,我们将题目进行了适当的变换。例1.在平行四边形 ABCD 中,P 为 BC 的中点,过 P 作 BD 的平行线,交 CD 于 Q,连 PA、QB。
Exercises in the traditional geometry are too simple, most of them are given the title, conclusion, asking students to set up the argument from the argument. In order to cultivate students' thinking ability, we made appropriate changes to the subject. Example 1. In the parallelogram ABCD, P is the midpoint of BC, passing P as the parallel line of BD, intersecting CD at Q, with PA, QB.
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