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目的:探索PBL教学模式在物理学课堂教学中的应用。方法:根据计划,选择相应的教学内容,用PBL教学模式开展教学活动,通过问卷调查对PBL模式教学进行评价。结果:利用办公软件excel对实验班和对照班的考试成绩进行单因素方差分析对比,两班考试成绩差异显著。通过调查问卷,95.3%的学生认为PBL模式在物理学课堂教学中应用是合适的。结论:在物理学课堂教学中应用PBL教学模式能提高教学质量,起到了激发学生学习兴趣,培养学生分析能力、思考能力的作用,为医学院校物理学课堂教学改革提供了必要的参考途径。