修订版的英语课程标准提出了语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四大学科核心素养,四大核心素养是互相影响、互相促进的整体,其中语言能力是基础要素,文化品格是价值取向,思维品质是心智保证,学习能力是发展的条件.在核心素养的视野下笔者进行了造句训练的实践与研究,发现造句训练能有效地提升学习者的语言能力、思维品质和学习能力.首先因为造句能提高学生的写作输出能力.听、说、读、看、写是语言能力的五个方面,提高了学生写作的能力某种程度上来说也就是提高了学生的语言能力,其次造句是一个句子创造的过程,创造是一种高层次的思维活动.英语课程标准把思维品质界定为:一个人的“思维个性特征,反映其在思维的逻辑性、批判性、创造性等方面所表现出来的能力和水平”,造句训练关联着思维的创造性,所以它能提升学生的思维品质.英语课程标准把学习能力定义为:“学习积极运用和主动调适英语学习的策略、拓宽英语学习的渠道,努力提升英语学习的效率的意识和能力”.造句是一种高效的英语学习策略,所以通过有效训练,学生的学习能力必然得到提升.