论文部分内容阅读
摘 要： 汽车在人们生活中越来越普及，已经成为人们代步的主要工具，同时促进汽车行业的快速发展，导致汽车检测及维修技术人员缺失十分严重。基于这种条件，必须整合汽车检测维修教学中的信息技术教育，提高课程教育实效，从而为我国培养出更多汽车检测维修方面的人才。
关键词： 汽车检测维修教学 信息技术 整合运用
因为科技发展的速度不断加快，以及汽车系统不断更新，以往的教学方式已没有办法紧跟时代的步伐，所以，中职教师在对学生进行汽车检测维修教学的过程中，必须改革教学方式，适当地使用一些信息技术进行教学。这样不仅可以激发学生学习的热情，而且使教学更专业，更可以解决原来汽修专业在教学中始终存在的一些问题。利用信息技术开展汽车检测维修教学，可以让学生在精准且直观的环境中了解汽车每个系统运行的原理，进而准确地掌握故障产生的原因。下面我将进一步阐述在汽车检测维修教学中信息技术的整合运用的实践心得。
一、汽车检测维修教学中运用信息技术的意义
由于中职院校是应用类型的学校，培养学生的目标是为社会提供应用型技术人才。而且汽车检测和维修这个专业课程主要的特点是具有十分强的实践性，在开展课堂教学活动时，比较注重学生对技能的掌握，而不是理论知识的理解。但是如果在教学过程中过于忽视学生对于实用性原理的了解，仅拥有技能，那么培养出来的学生将不具备应变能力，不能灵活地对汽车产生故障的原因进行分析和处理，并且没有办法制订出完美的维修方案，依然不能使现代汽修行业及社会技能提出的要求得到满足。
在很多发达国家，一般会选择使用各种信息技术手段进行教学，同时在大大小小的中职院校课程中得到广泛的应用，这值得我们学习。若不具备必要的实验设备和仪器，那么让学生仅通过自身的想象理解，则不仅使教学更加困难，而且让学生感觉这一课程学习起来十分困难，枯燥无味，这样一来就会让学生感觉到厌烦，对于培养应用型及技能型的人才造成十分严重的影响。利用信息技术能够使教学更直观简单，进而提高学生的学习兴趣，使课堂气氛更活跃，便于学生理解和掌握其知识与技能。
二、汽车检测维修教学中应用信息技术
在汽车检测维修教学中，我们可以采用计算机仿真模拟教学法，这里所说的计算机仿真模拟法教学就是在检测和维修专业教学过程中，利用信息技术将汽车工作的原理及技能和操作步骤制定成仿真系统，让学生利用仿真系统开展模拟学习。学生通过实际生活当中的模拟操作，完成相应课程的学习，了解所学课程的原理，进而实现实际操作这一教学目标。这种方法可以有效地提升学生对汽车检测维修教学中原理的理解，进而对其基础理论有更好的掌握。因为汽车检测维修专业和普高学习的课程存在一定的差异，汽车检测维修比较重视将实践与理论结合起来。所以，计算机仿真模拟教学法比较适合中职院校中汽车专业理论认识及技能实习之前使用这种方法。经过仿真模拟操作，使学生在汽车检测维修这方面的理论知识及设备故障检测辨别方面更简单，这样不仅能够减少学习所花费的时间，还能够提高学生学习的效率，进而使学生积累更多的理论知识，进一步提高学生实际动手操作的能力。
目前，汽修教学技术模拟仿真系统种类较多，例如汽车检测线教学考核软件，该软件根据真实汽车检测线对汽车采取三维建模的形式，将检测线的环境真实地映照到计算机软件当中，将汽车检测工位进行的所有操作步骤详细直观地展现出来，让学生利用电脑对汽车任何一个工位检测的步骤进行自主的控制，这样学生能够有效掌握汽车在检测向上所实施的操作步骤。同时，学生可以通过检测线上面实现模拟诊断故障，并且制订对应的维修计划，用于清除故障。通过对故障维修检查工作的使用操作，学会检测表使用及辨别故障的方法，进而设计出最佳的维修计划，排除故障，使学生的综合实践能力得到有效的提升，有利于在今后实践的过程中对汽车故障检测及修复进行妥善的处理。通过使用这项技术能够提升学生的实训能力，使学生的整体思维能力得到进一步提升，同时减少实训花费的费用。
三、运用信息技术必须注意的问题
其一，不能过滥施用，喧宾夺主。利用信息技术进行辅助教学，能够更直观地把教学情境展现到学生的眼前，吸引学生的眼球，因此，很大一部分教师都将教学中的主要工作放到制作及设计课件方面，对于该专业要求基础知识及实际故障诊断和维修方面比较忽视，造成喧宾夺主的现象。但是，要学生学习汽车检测维修的技术，教师必须对其进行正确的指引，一起进行分析，这样才能使学生在自身的空间中对学到的知识有更深入的了解。不要过滥施用，以信息技术代替一切，该讲解的原理要讲解到位。
其二，教师要不断学习，不断提高。在汽车检测维修教学中应用信息技术对于教师的要求非常高，应用信息技术可以有效减轻教师的工作强度，但是需要教师重新学习，学会多种应用信息技术的方法，同时要组织好课堂气氛，使其更活跃，只有这样才能满足现代化教育技术快速发展提出的需求。
总之，随着科技发展速度的不断加快，以及汽车行业不断更新，中职院校作为培养汽修方面人才的主要基地，必须与时俱进，对其教学方式进行改革，广泛使用信息技术进行教学，提高课程教学实效，为社会培养越来越多专业知识扎实的实用型人才。
参考文献：
[1]赖世明.信息技术在汽车维修中的应用[J].广东科技，2013，12.
[2]武昊.信息技术在汽车检测维修教学中的应用探究[J].中国校外教育，2014，29.
关键词： 汽车检测维修教学 信息技术 整合运用
因为科技发展的速度不断加快，以及汽车系统不断更新，以往的教学方式已没有办法紧跟时代的步伐，所以，中职教师在对学生进行汽车检测维修教学的过程中，必须改革教学方式，适当地使用一些信息技术进行教学。这样不仅可以激发学生学习的热情，而且使教学更专业，更可以解决原来汽修专业在教学中始终存在的一些问题。利用信息技术开展汽车检测维修教学，可以让学生在精准且直观的环境中了解汽车每个系统运行的原理，进而准确地掌握故障产生的原因。下面我将进一步阐述在汽车检测维修教学中信息技术的整合运用的实践心得。
一、汽车检测维修教学中运用信息技术的意义
由于中职院校是应用类型的学校，培养学生的目标是为社会提供应用型技术人才。而且汽车检测和维修这个专业课程主要的特点是具有十分强的实践性，在开展课堂教学活动时，比较注重学生对技能的掌握，而不是理论知识的理解。但是如果在教学过程中过于忽视学生对于实用性原理的了解，仅拥有技能，那么培养出来的学生将不具备应变能力，不能灵活地对汽车产生故障的原因进行分析和处理，并且没有办法制订出完美的维修方案，依然不能使现代汽修行业及社会技能提出的要求得到满足。
在很多发达国家，一般会选择使用各种信息技术手段进行教学，同时在大大小小的中职院校课程中得到广泛的应用，这值得我们学习。若不具备必要的实验设备和仪器，那么让学生仅通过自身的想象理解，则不仅使教学更加困难，而且让学生感觉这一课程学习起来十分困难，枯燥无味，这样一来就会让学生感觉到厌烦，对于培养应用型及技能型的人才造成十分严重的影响。利用信息技术能够使教学更直观简单，进而提高学生的学习兴趣，使课堂气氛更活跃，便于学生理解和掌握其知识与技能。
二、汽车检测维修教学中应用信息技术
在汽车检测维修教学中，我们可以采用计算机仿真模拟教学法，这里所说的计算机仿真模拟法教学就是在检测和维修专业教学过程中，利用信息技术将汽车工作的原理及技能和操作步骤制定成仿真系统，让学生利用仿真系统开展模拟学习。学生通过实际生活当中的模拟操作，完成相应课程的学习，了解所学课程的原理，进而实现实际操作这一教学目标。这种方法可以有效地提升学生对汽车检测维修教学中原理的理解，进而对其基础理论有更好的掌握。因为汽车检测维修专业和普高学习的课程存在一定的差异，汽车检测维修比较重视将实践与理论结合起来。所以，计算机仿真模拟教学法比较适合中职院校中汽车专业理论认识及技能实习之前使用这种方法。经过仿真模拟操作，使学生在汽车检测维修这方面的理论知识及设备故障检测辨别方面更简单，这样不仅能够减少学习所花费的时间，还能够提高学生学习的效率，进而使学生积累更多的理论知识，进一步提高学生实际动手操作的能力。
目前，汽修教学技术模拟仿真系统种类较多，例如汽车检测线教学考核软件，该软件根据真实汽车检测线对汽车采取三维建模的形式，将检测线的环境真实地映照到计算机软件当中，将汽车检测工位进行的所有操作步骤详细直观地展现出来，让学生利用电脑对汽车任何一个工位检测的步骤进行自主的控制，这样学生能够有效掌握汽车在检测向上所实施的操作步骤。同时，学生可以通过检测线上面实现模拟诊断故障，并且制订对应的维修计划，用于清除故障。通过对故障维修检查工作的使用操作，学会检测表使用及辨别故障的方法，进而设计出最佳的维修计划，排除故障，使学生的综合实践能力得到有效的提升，有利于在今后实践的过程中对汽车故障检测及修复进行妥善的处理。通过使用这项技术能够提升学生的实训能力，使学生的整体思维能力得到进一步提升，同时减少实训花费的费用。
三、运用信息技术必须注意的问题
其一，不能过滥施用，喧宾夺主。利用信息技术进行辅助教学，能够更直观地把教学情境展现到学生的眼前，吸引学生的眼球，因此，很大一部分教师都将教学中的主要工作放到制作及设计课件方面，对于该专业要求基础知识及实际故障诊断和维修方面比较忽视，造成喧宾夺主的现象。但是，要学生学习汽车检测维修的技术，教师必须对其进行正确的指引，一起进行分析，这样才能使学生在自身的空间中对学到的知识有更深入的了解。不要过滥施用，以信息技术代替一切，该讲解的原理要讲解到位。
其二，教师要不断学习，不断提高。在汽车检测维修教学中应用信息技术对于教师的要求非常高，应用信息技术可以有效减轻教师的工作强度，但是需要教师重新学习，学会多种应用信息技术的方法，同时要组织好课堂气氛，使其更活跃，只有这样才能满足现代化教育技术快速发展提出的需求。
总之，随着科技发展速度的不断加快，以及汽车行业不断更新，中职院校作为培养汽修方面人才的主要基地，必须与时俱进，对其教学方式进行改革，广泛使用信息技术进行教学，提高课程教学实效，为社会培养越来越多专业知识扎实的实用型人才。
参考文献：
[1]赖世明.信息技术在汽车维修中的应用[J].广东科技，2013，12.
[2]武昊.信息技术在汽车检测维修教学中的应用探究[J].中国校外教育，2014，29.