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随着我国基础教育改革的不断深入,素质教育的全面推进,异质分组把有较大差异特征的学生如特长、兴趣、身体素质、运动能力、运动技术等处于不同水平的学生分到一个小组一起学习.本文通过对初中的两个实验班进行实验对比发现,异质分组教学是一种很好的教学方法,培养了学生学习体育的兴趣,提高教学质量和教学效果.
浅谈初中体育课堂异质分组教法探析
【摘 要】
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随着我国基础教育改革的不断深入,素质教育的全面推进,异质分组把有较大差异特征的学生如特长、兴趣、身体素质、运动能力、运动技术等处于不同水平的学生分到一个小组一起学
【机 构】
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广州外国语学校,广东 广州,511455
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2020年20期
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