时光如梭，转眼这届学生又快毕业了。回想三年来，又是感慨颇多。虽当班主任多年，可每一届学生各有千秋，必须常常学习、总结，随时应变。想到这些年的点点滴滴，酸甜苦辣收获也算颇丰。
　　从上学起，父母老师常在耳边念叨：师傅领进门，学艺在个人；严师出高徒。我也对这些道理深信不疑。可是自从当班主任以来，我才知道这些道理并不是说的那么简单。严，固然重要，但严中必须有理解，有宽容，有接纳，有沟通，有爱。正如教育家所言：没有爱就没有教育，没有爱就没有一切。鲁迅先生也说过：“教育是根植于爱的。”不论学校教育还是家庭教育，德育是最重要的，对一个人一生的影响也最大，而不仅仅是分数、成绩。
　　带上一届学生的时候，初二刚开学我班转来一个学生，身穿名牌，头发梳个爆炸式，像一个蜂窝一样，耳朵上居然扎了四个耳朵眼儿，还戴着耳环。从外表看就知道她的家庭很优越，而且不是一个好好学习的孩子。这让我心里产生许多疑问，为何她原来的学校也是一所名校，她却来这儿上学呢？她的衣着打扮会给我班的学生带来怎样的影响呢？我一向主张学生艰苦朴素、勤俭节约，学生时代决不能注重外表等。于是我告诉她，来到我们学校就要遵守学校的纪律，学校不允许穿名牌，而要穿校服，头发要梳成马尾辫或剪成短发，不许戴耳环、项链等首饰品，她当时点头答应了。可没过几天，她带着项链来到了学校，被学校政教处老师发现并没收了，转到我的手中。上课间操的时候我把她留下，她用充满敌意的目光注视着我，并责问：“什么时候还我项链？”语气是那样的生硬。她甚至跟我说，让我别管她，她来这儿上学，只不过是不想违背父母的意愿，她是为父母来上学的。
　　联想到她对政教老师的态度，我心中立刻升起了一股怒火，真是太缺乏教养了，犯了错还这样理直气壮，应该给她点儿教训。我冷冷地对她说：“请你就这件事写一份检查，然后交给我。”“什么时候把项链给我？”还是那句干脆的责问。我也被激怒了，说；“什么时候反思好了，你就来把项链拿走。”“你到底什么时候把项链还给我？”她干脆冲我喊了起来。此时我已经愤怒到了极点，心想你没理还这样理直气壮，我没再回答她，转身走出教室。下午我从同事那儿了解到她的家庭情况，原来她的父亲酗酒，她的母亲工作忙，谁也没时间管她。而且她的父母总是吵架，她认为自己的家庭不幸，没有人关心她爱她，因此她自由散漫，在原来学校总是逃课，去网吧上网，还因为一点小事和别的同学打架，根本就不把学习当回事儿。这次转学是因为学校把她开除了，她才转到我们班。我想，她毕竟还是未成年的孩子，对许多问题认识不全面，正好趁此机会和她好好谈谈。
　　第二天放学后，我把她留下来，叫到办公室。她依旧怒目而视。我冲她微微一笑，请她坐下。她有些不知所措，站在原地不动。于是我把她按到椅子上，并且非常诚恳地对她说；“昨天是老师态度不好，老师在这里向你道歉。但是你能告诉我，为什么学校不允许学生戴首饰，你为什么明知故犯呢？”她刚开始犹豫了一下，后来才慢慢向我说：“爸爸每天酗酒，妈妈工作也忙，几乎每天爸爸妈妈都要吵架，我害怕他们吵架，每天去网吧上网，并认识了好多被学校开除或者不上学的人，我把父母亲给我的零花钱给他们花，他们都叫我大姐大。平时去我觉得很空虚，所以我用我的零花钱买些首饰来装饰自己，显得自己有派。如果我有什么摆不平的事，他们就会替我摆平。”我觉得这个孩子的思维多么可怕，事情不是解决，而是靠打架来摆平，于是我耐心地教导她，说：“人活着要对得起父母，对得起自己，以后自己的路还很长，自己的路要靠自己走下去……”经过两个多小时的长谈，她似乎懂得了一些道理，。从那以后我经常找她谈心，她也有事就找我说说，让我帮她拿主意，慢慢地她的学习有所提高，也不再和不三不四的人来往了，后来考上了一所“3+2”大学。
　　一天天，一月月，一年年，就这样一届又一届的学生毕业了，班主任工作辛苦劳累，总想放下，可是一看到孩子们单纯的心灵，开心地笑脸，还是没有放弃，和他们一起同欣喜、同成长。小时候我的父亲总说，家有三斗粮，不当孩儿王。孩子们让我喜过，让我悲过，也让我哭过，可最后，我收获的是他们的理解、支持和信任，和学生相处的这十几年里，许许多多的事让我不断成长，不断积累，不断反思，也让我不断完善自己，提升自己，我为我的付出感到欣慰。在人生的路上，选择当一名人民教师，我觉得我的选择是正确的，我热爱我的职业我的事业，我爱这群充满朝气的孩子们。
　　最后，我只想说：感人心者，莫先乎情。爱，是一种高尚的情感；爱，是师生交流的纽带；爱，是医治学生心灵创伤的灵药；爱，是做好班主任的前提。