【摘 要】
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我国外语教学研究越来越重视外语课堂话语的研究。其焦点是分析外语教师如何为学生参与课堂对话活动提供机会或空间,以完成课堂教与学的任务。而课堂话语质量,策略选择,课堂
【基金项目】
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教育部人文社会科学规划基金一般项目(12YJA740050)“中学生外语语言能力发展的系统性和差异性研究”的部分研究成果
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我国外语教学研究越来越重视外语课堂话语的研究。其焦点是分析外语教师如何为学生参与课堂对话活动提供机会或空间,以完成课堂教与学的任务。而课堂话语质量,策略选择,课堂互动或协商模式,反馈策略等都会直接影响学生学习和认知、语言发展速度和教育成果,所以外语课堂话语研究是外语教育、语言学和二语习得研究的重要领域。本文首先界定课堂话语的三个主要语用功能,然后根据这三个主要功能对我国英语课堂话语研究进行综述和评价。最后在评价的基础上对我国英语课堂话语的深入研究提出建议,力求使课堂教学实现本土化和全球化的接轨。
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