【摘 要】
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大专院校问题学生产生的根源在于对学习、社交、就业方面的厌学、焦虑和自卑，导致过度的看不起自己，觉得自己能力差，而外在表现则为不成熟，过分狂躁不安、孤僻自怜。由于这些负面
【机 构】
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大专院校问题学生产生的根源在于对学习、社交、就业方面的厌学、焦虑和自卑，导致过度的看不起自己，觉得自己能力差，而外在表现则为不成熟，过分狂躁不安、孤僻自怜。由于这些负面情绪，加重了学生和家长的负担，也增加了学校管理方面的压力，严重影响大专院校学生的健康成长，为校园和社会带来了安全隐患。基于此，本文从转变教育观念、加强心理辅导、全面关注学生、实施全面合作这四个方面探讨了在“以人为本，和谐发展”理念下的大专院校问题学生教育转化策略。
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央视经济生活频道《第一时间》栏目开播一年以来,深受大家喜爱。它以其鲜明的风格和复合多主题、集纳多栏目的新颖形式从央视诸多新闻栏目中脱颖而出。栏目的成功创办无疑汇
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青年是民族的希望和祖国的未来，青年教师更是学校发展的生力军，因此只有关注和重视青年教师的专业化发展，才能实现加强学校教师队伍建设的目标，从而促进学校教育又好又快的发展。笔者根据自己多年的学校管理经历，结合自己的所思所想，认为应从以下几方面努力推进青年教师的专业化发展。 一、.加强师德培养，让青年教师健康成长 随着时代的进步与经济的发展，社会的变革和转型，人们的思想观念也发生了巨大的改变，部分青
现代教育理念概括起来就是一句话：“让学生学会学习”，即培养学生的自主学习能力，教师应注重引导、培养学生形成自觉的主体意识，产生自主性学习的要求。反思性学习不失为一种能使学生的自主性不断提高的途径。所谓反思性学习，就是以元认知理论为指导，使学生善于选择能达到目标的最适当的学习；善于检测达到目标的情况，必要时采取补救措施；善于总结自己达到目标的成功经验和失败教训，及时调整自己的学习方法。即倡导学生对知
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