【摘 要】
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全国教育大会要求高校着重培养创新型、复合型、应用型人才,在应用型人才培养视角下推进高校各专业教学改革与创新成为高等教育的重要研究课题。为此,本文在阐述应用型人才培养的基本内涵的基础上,重点从突出教学内容的应用性、创新教学方法以及优化教学下质量监控及评价等方面对高校声乐课堂教学的创新路径展开探索。
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全国教育大会要求高校着重培养创新型、复合型、应用型人才,在应用型人才培养视角下推进高校各专业教学改革与创新成为高等教育的重要研究课题。为此,本文在阐述应用型人才培养的基本内涵的基础上,重点从突出教学内容的应用性、创新教学方法以及优化教学下质量监控及评价等方面对高校声乐课堂教学的创新路径展开探索。
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