【摘 要】
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就弹奏过程中的钢琴演奏心理操作技能进行一系列的分析与探讨,从而跳出传统的"教与学"的教育研究框架和单纯研究心理技能的模式.本文其钢琴演奏及教学实践经验与心理学的科学
【机 构】
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洛阳师范学院,河南,洛阳,471022
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就弹奏过程中的钢琴演奏心理操作技能进行一系列的分析与探讨,从而跳出传统的"教与学"的教育研究框架和单纯研究心理技能的模式.本文其钢琴演奏及教学实践经验与心理学的科学方法相结合,以认知心理学基本理论为基础,分析在乐曲中的钢琴心理操作技能,从而不仅研究了弹奏技术与审美表现,还研究了对弹奏曲目时起重要支配作用的钢琴演奏心理活动规律,有意识地对钢琴演奏心理操作技能进行系统科学的研究,使之成为学生在学习与演奏过程中的自觉能力.
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