【摘 要】
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过程性文本重构是教师引领学生的行为,不止是对教材重构,更是教与学过程的重构.它是指在学生的学习过程和教师的教学过程中,把原来文体、载体或内容,改变句式结构或部分信息
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过程性文本重构是教师引领学生的行为,不止是对教材重构,更是教与学过程的重构.它是指在学生的学习过程和教师的教学过程中,把原来文体、载体或内容,改变句式结构或部分信息内容,重组一个以原有的文本、载体为范例的新文本、新载体.其对思维教学产生影响,因为作为一种“程序性知识”,思维教学则是另一种高效而有价值的智育形式.
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