【摘 要】
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作为处在教学一线的语文教师,我也曾长期受困于写作教学。直到遇见并思考研究过程写作法,才真正明白我们的困惑所在:"中小学语文教师,基本上只关注写作结果,具体的写作过程,
【基金项目】
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华东师范大学“国培计划”中小学名师领航首期基地班立项课题“基于过程写作的高中语文写作教学实践研究”(课题编号:2018GP01-M04)阶段性成果。
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作为处在教学一线的语文教师,我也曾长期受困于写作教学。直到遇见并思考研究过程写作法,才真正明白我们的困惑所在:"中小学语文教师,基本上只关注写作结果,具体的写作过程,教师通常很少顾及,更缺乏有效的指导。"(王荣生语)是的,长期以来"结果导向"的写作教学方式,让我们更多关注结果,而忽视了写作过程,忽略了过程控制的方法与工具。过程写作法,让我们看到了写作教学希望的曙光。
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