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无论是课程还是教学,或者说,知识还是认识,归根结底都要回归到学生本身——自我.从哲学的角度来看,研究者可以从“知识”“识知”和“自我”三个维度结合物理知识来分析,发现课程与教学的哲学关系,表明学生的学习不仅依靠外界,条件更重要的是要回归于自我.
谈课程与教学的哲学三维认识
【摘 要】
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无论是课程还是教学,或者说,知识还是认识,归根结底都要回归到学生本身——自我.从哲学的角度来看,研究者可以从“知识”“识知”和“自我”三个维度结合物理知识来分析,发现
【机 构】
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天津师范大学,天津,300387
【出 处】
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教育观察（下半月）
【发表日期】
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2017年8期
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