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语文的教学尤其是小学语文的教学在承担传递知识的一般性任务之外还承担了培育学生的家国情怀、归属感、历史使命感的重任.但是由于统编教材具有全国统一的优势也是劣势,没有办法具体发挥学生所在地区的特殊性,使用地区的历史人文特点针对性地对学生进行教育.所幸,乡土资源作为一个地区的地理、人文综合作用下形成的有力资源,在解决这一问题、针对不同地区的学生特点进行具体的教育安排上发挥巨大作用.