感悟·建构·内化——《用一一列举的策略解决问题》教学实录与评析

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[教学内容]rn五年级(上册)第63~64页例1、例2,完成“练一练”,练习十一第1~3题.rn[教学目标]rn1.使学生经历用列举的策略解决简单实际问题的过程,能通过不遗漏、不重复的列举找到符合要求的所有答案.rn2.使学生在对解决简单实际问题过程的反思和交流中,感受“一一列举”策略的特点和价值,进一步发展思维的条理性和严密性.
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