一般过去时用法归纳

来源 :中学英语园地·初一版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pzgxsh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  同学们好!上次我们谈了英语语法中的大腕——现在进行时。今天,我们要谈的是另一个大腕——一般过去时。动词的一般过去时表示过去某个时刻或时间段发生的动作或存在的状态,常和表示过去的时间状语连用,如: yesterday, yesterday morning/afternoon/evening, last night, in 1995, two days ago, just now 等。一般过去时也可以和 often, always 等连用,表示过去某段时间内经常或反复发生的动作。例如:
  I went to the aquarium yesterday. 昨天我到水族馆去了。
  He always went to work by bus last year. 去年他总是骑自行车上班。
  下面我们就来仔细了解一下一般过去时的构成形式及其相关的句式变化。
  
  一、 规则动词和不规则动词的过去式
  一般过去时是通过动词的过去形式来表现的,大多数动词在变为过去式时是有规则可循的,这些动词被称为规则动词;但有些动词在变为过去式时却并没有一定的规则,它们被称为不规则动词。规则动词的过去式的构成方法为:
  1. 一般动词在末尾加-ed。例如:looklooked, wantwanted, playplayed
  2. 以e结尾的动词在末尾只加-d。例如:likeliked, noticenoticed hopehoped, livelived
  3. 以重读闭音节结尾,末尾只有一个辅音字母的动词,要先双写该辅音字母,再加-ed。例如:stopstopped, planplanned
  4. 以“辅音字母+y”结尾的动词,要先将“y”变为“i”,再加-ed。例如:studystudied, carrycarried, worryworried
  [特别提醒]英语中,不规则动词的过去式千差万别,同学们要逐个去记,并试着找出它们的变化规律。例如:gowent, beginbegan, forgetforgot 等等。
  
  二、 be 动词的一般过去时的结构形式
  be 动词的过去式有两种形式:was, were。 was 是am和is的过去式, were 是 are 的过去式,所以 be 动词的过去式有人称和数的变化。
  肯定句:主语 + was/were + 表语 + 其它成分。
  否定句:主语 + was/were + not + 表语 + 其它成分。
  一般疑问句: Was/Were + 主语 + 表语 + 其它成分?
  肯定回答: Yes, 主语 + was/were.
  否定回答: No, 主语 + wasn’t/weren’t. 例如:
  I was late yesterday morning. 昨天上午我迟到了。
  Li Ming and Li Mei were not here this morning. 今天上午李明和李梅不在这儿。
  —Were you at school yesterday? 昨天你在学校吗?
  —Yes, I was./No, I wasn’t. 是的,我在。/不,我不在。
  
  三、 行为动词一般过去时的结构形式
  行为动词的过去式作谓语时,没有人称和数的变化。
  肯定句:主语 + 动词过去式 + 其它成分。
  否定句:主语 + did not/didn’t + 动词原形 + 其它成分。
  一般疑问句:Did + 主语 + 动词原形 + 其它成分?
  肯定回答: Yes, 主语 + did.
  否定回答: No, 主语 + didn’t. 例如:
  They played football yesterday afternoon. 昨天下午他们踢足球了。
  They didn’t play football yesterday afternoon. 昨天下午他们没有踢足球。
  —Did they play football yesterday afternoon? 他们昨天下午踢足球了吗?
  —Yes, they did./No, they didn’t. 是的,他们踢了。/没有,他们没踢足球。
  
  四、 特殊疑问句
  1. 疑问词在句中不充当主语或者不修饰主语时,一般过去时的特殊疑问句结构为:疑问词 + 一般疑问句?例如:
  What did you do yesterday? 昨天你做什么了?
  When were you born? 你是什么时候出生的?
  Why didn’t you come here? 你们为什么没到这儿来?
  2. 疑问词在句中充当主语或修饰主语时,一般过去时的特殊疑问句结构为:疑问词 + 行为动词的过去式(或 was/were + 表语) + 其它成分?例如:
  Who cleaned our classroom yesterday? 昨天谁打扫我们的教室了?
  Who was on duty the day before yesterday? 前天谁值日?
  Whose father came to see our teacher just now? 刚才谁的父亲来看我们老师了?
  好了,关于一般过去时,我们就先谈到这里。下面我们就实际操练一下吧。
  练一练:用括号中所给动词的适当形式填空。
  1. He _____ (not bring) us books yesterday.
  2. Yesterday Mike and I_____(go) to the farm. We_____(carry) some water for the old man. We_____(have) a good time there.
  3. Some foreign friends_____(visit) your school three days ago._____ they_____(ask) you any questions about your study?
  4. The old man_____(stay) in Shanghai in 2000.
  5. —When_____ your sister_____(do) her homework?
  —She_____(do) it an hour ago.
  6. When we_____(be) on holiday in Zunyi last summer, we_____(enjoy) ourselves there.
  Key: 1. did not/didn’t bring2. went, carried, had3. visited, Did, ask
  4. stayed5. did, do, did6. were, enjoyed
其他文献
数学概括的表述要用特殊的语言体系、特定的符号体系——数学语言体系,而且这种表述形式要贯穿于数学概括过程的始终。自然语言虽然也可以在一定程度上来表达数学,但却不能达
阳光体育运动的广泛开展,大大丰富了校园文化的内容,而它的育人作用和对素质教育的推动作用日益渐显。本文通过对校园文化、中学体育文化概念的阐述,提出了阳光体育视阈下的
在新课标的改革下,高中生物也愈发把焦点放在了生物课堂的实践与生物课本的理论上,所以教师在教授高中生物期间,应把生物实验与理论有效地结合在一起,让高中生在理解生物理论
广大民工是在我国社会转型中形成的一个新兴劳动群体。由于户籍制度的存在,他们在身份上是农民,但在职业上,无疑又是工人。他们是工人,但没有像国有企业职工那样的地位和福
书香校园的构造可以培养学生的品质,提升学生的修养,逐渐形成完善的人格,为学生的持续发展打下夯实而优越的基础;书香校园可以丰富学校的人文底蕴,彰显学校的精神,增加学校的
治疗帕金森病总的目的是尽可能长期维持患者独立活动的功能,做到生活自理。在发病后的最初几年,症状进展较慢。轻症者可先用抗胆碱类药物、金刚烷胺和神经保护性治疗药物;若
志敏: 你从绘画班上完课回来,就拿出一张白纸,兴致勃勃地要画画。“今天老师教你们画什么呢?”我在一旁问你。“画花呀。老师画得又快又好看。我现在也要试试。”你一边调着
中国联通:“语音导航”中国联通的CDMA位置服务系统采用的是美国高通公司的GPSone定位技术,将GPS定位功能集成到CDMA终端内,再通过CDMA1X网络提供辅助信息对终端进行定位。其
在高中生物教学活动中,结合不同的教学内容创造问题情境,可以调动学生思维的参与,激发其内驱力,促使学生真正进入学习状态中,达到掌握知识、训练思维和提高实践探究能力的目
渭南移动通信分公司是隶属于陕西移动通信有限责任公司的国有大型企业,自1999年成立以来,客户规模连年迈上新台阶。2000年全市移动客户总数突破10万户,2002年移动客户总数突