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我国的测试研究在研究成果数量、研究方法、研究对象、研究理论、研究手段等方面均与国外存在较大差距.主要表现为测试形式单一,对测试评估系统研究不够重视,导致大学英语教学评估体系存在不容忽视的问题.为了解决目前测试评估体系中的诸多问题,促进测试手段的多元化和现代化发展,本论文旨在探索大学英语多元化、多模态测试模式的构建、实践与应用.