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【摘 要】
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【摘要】小学数学课程标准基本理念部分指出学生应当有充足的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程，体验数学知识的发生和发展，积累一定的数学活动经验。因此，在课堂教学中老师应尽可能的创设更多的适合让学生亲身经历和体验的数学实践活动，并给予足够的时间与空间，让学生在课堂上感受“做数学”“玩数学”“悟数学”的乐趣。本文结合几个教学实践的案例谈谈我们如何结合前置学习与课堂教学的有效对接，
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2019年80期
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【摘要】培养人是一项艰巨的工作，一个学生美好品德养成需要班主任浇灌心血，本文从如何运用信息技术辅助班主任德育工作方面探讨如何培养学生的品德：1.用宽容、引导、鼓励修正学生的行为。2.理解与真诚是维系班干部与其他同学和谐的纽带。3.抓住时机教育。4.爱唤醒学生的感恩之心。5.耐心、细心与宽容培养出高度有责任心和能力的班干部。6.在鼓励中成长。7.劝勉家长，挽手共同守护孩子们前行。 【关键词】宽容;
【摘要】新课程改革提倡自主、合作、探究的教学理念，强调学生在课堂中的主体地位。“趣、活、实”课堂教学中的“趣”是指兴趣、文趣和理趣;“活“是指灵活;“实”是指实效。“趣、活、实”课堂教学改革有两个着力点，一是备课;二是构建模式。“趣、活、实”课堂教学改革推进采取校长带头组织理论学习，教务处统筹工作，开展小课题研究和磨课、赛课与研课四大措施。 【关键词】课堂教学模式;趣、活、实;五步法 均安顺风
【摘要】信息技术学科有其特有的德育教育内容，信息技术教师不能只教学生使用信息技术，还要教学生学习信息技术课堂的德育，让每一位学生成为信息社会的合格公民。本文主要探讨如何根据信息技术学科特点，将德育管理贯穿于信息技术课堂教学中。 【关键词】信息技术；德育；课堂教学 德育不是呆板地写在书上的，而是需要教师在教学过程中去发现，在教材中去挖掘，并在课堂上去落实到位的。教师要在教学中结合学生的生活实际和
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本报综合消息 广州市教育局近日出台《广州市教育局关于加强中小学（幼儿园）劳动教育的指导意见》和《广州市中小学劳动教育指导纲要》。这是广州市教育局深入贯彻落实习近平总书记关于劳动教育的重要讲话精神的重要举措，必将在新的高度上切实推进广州市学校劳动教育的实施，有助于培养学生劳动兴趣，磨练学生意志，激发学生创造力，促进学生身心健康和德智体美劳全面发展。 《广州市中小学劳动教育指导纲要》是全国首个市级层
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【摘要】变式既是一种重要的思想方法，也是一种有效的教学方式，变式教学是课堂高效的一种重要表现。通过变式教学，能培养学生的数学抽象、逻辑推理等数学核心素养，激发学生浓厚的学习兴趣，使学生在变式中感受数学的美，领略数学的魅力。 【关键词】变式教学；初中数学；逻辑推理 许多老师在教学中都会遇到这样的情况：许多我们让学生练熟的知识，在一次次考试中，只要对问题的背景和数量关系稍作变化，学生就会无所适从。
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【摘要】沙湾饮食文化是以珠江三角洲为核心的广府美食文化的杰出代表，不仅在当地具有广泛影响，在省内乃至全国都具有较大影响力。幼儿园在针对幼儿实施饮食健康教育的过程中，不仅要引导幼儿形成健康的饮食习惯，还需要引导幼儿对当地特有的饮食文化进行学习了解，从而促使幼儿成为饮食文化的传承者和发扬者，这对于幼儿的全面发展、发扬当地饮食文化都具有重要意义。 【关键词】沙湾饮食文化；幼儿园；饮食教育 幼儿处于生