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在高考形势改革背景下,高中教育发生了很大变化,因此,对高中化学教育也提出了一些新要求.基于此,该怎样引导高中生更好地学习化学知识,怎样面对新的高考形势,是高中化学教师充分重视的问题.同时还要及时更新教育理念,构建出更新颖的教学模式,给学生核心素养的进一步发展创造良好条件.
提升核心素养r——新高考背景下高中化学教学渗透核心素养教学的探析
【摘 要】
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在高考形势改革背景下,高中教育发生了很大变化,因此,对高中化学教育也提出了一些新要求.基于此,该怎样引导高中生更好地学习化学知识,怎样面对新的高考形势,是高中化学教师
【机 构】
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石狮市第一中学,福建 石狮
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年36期
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摘 要：从基于“互联网 ”完善教育沟通平台构建、在“互联网 ”基础上拓宽育人路径以及从“互联网 ”模式中丰富育人合作形式三个方面展开讨论，并对“互联网 ”背景下家校合作育人的措施与方法提出个人的见解。 关键词：“互联网 ”;家校合作;育人 随着素质教育的不断深入，现如今我国各阶段教育在传统教学的影响下存在效率低下的问题。这在一定程度上影响了学生的学习、生活以及日后发展。因此，相关教育学者在
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摘 要：在高考竞争激烈的背景下，师生的应试意识都很强，对于不属于高考科目的学科，基本上都不会予以重视。但音乐教学对高中生综合素养的提高和价值观的构建有着重要的意义，因此针对高中音乐教学中出现的问题提出几点相应的改进措施，以此加强核心素养背景下学校和教师对高中音乐的重视。 关键词：高中音乐教学;核心素养;问题;策略 核心素养是学生接受教育时逐渐形成的个人品质、价值观和综合能力。而在核心素养的
摘 要：为了更好地适应社会发展的客观需求，为未来培养信息技术方面的人才，高中课改对高中信息技术提出了新的要求，高中信息技术教师需要改变传统教学思维和方式，采取灵活多样的教学方法，充分利用高中信息技术课的优势，重点培养学生在信息技术方面的操作能力和探索能力，并提高他们在信息技术方面的实践能力，促进学生在信息技术方面的核心素养，从而很好地实现高中信息技术有效性教学的目标。 关键词：高中信息技术;有
《普通高中思想政治課程标准（2017年版）》将高中思想政治学科的核心素养概括为：政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。这些核心素养需要学生通过思政课的学习逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。在现实的教学实践过程中，不少教师苦于培养学生核心素养的方法匮乏，在不断地探索和总结中，笔者发现，实证性教学是高中思政课培养学生核心素养的有力抓手。 何谓“实证性教学”，至今学术界尚无统一定论。“
期刊
摘 要：在高中化学教学中，帮助学困生克服学习化学的困难，培养他们学习化学的兴趣和能力是每一位高中化学老师的责任。学好化学对每一位高中学子也具有重大的意义。趣味化学学习能有效地预防学困生的形成。 关键词：高中化学;学困生;趣味教学 高中化学教学不仅仅是要求学生学会课本上的原理，各种反应式也要认真学习并掌握，要让学生知道这些化学知识的来源和应用，会运用所学习到的知识解决实际问题。本文针对学困生
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