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【摘 要】
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迈着轻快的步伐走进课堂,细心地倾听课堂的喧嚣,捧着陌生的《课堂密码》坐在办公桌前,静心地品味“密码”的滋味,不由地在得到美美的享受同时,也使我陷入深深的思考,感到了隐隐的阵痛,又仿佛给予我的困惑以答案,让我毫无选择地细细盘点着自己走进课堂的点滴收获。 学校领导走进课堂,通过听课、评课,了解教学中的问题,与教师共同研究教学,发现课堂教学问题,商讨解决的方法,拉近了学校领导与学生、与教师之间的距离,
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2010年12期
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【摘 要】培养学生的估算能力是适应实际生活的需要，是训练思维的需要，也是发展智力的需要。建立数感、强化估算意识、教给估算的常用方法是培养小学生估算能力的有效途径和措施。 【关键词】建立数感 估算意识 估算能力 所谓估算，是指在计算、测量数(量)时无法也没有必要进行精确计算或测量，或为了先大概地判断之后检验计算或测量结果的正确性，在精确计算或测量的前后所采取的计算方法，是对数量关系做合理的大
新课程标准告诉我们：数学课程的教学不仅要考虑数学学科自身的特点，更应该遵循学生学习数学的心理规律和年龄特征，强调从学生的生活经验出发，让学生亲身经历实际生活问题，抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面都得到进步和提升。 为使学生的数学学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的探索过程，我们要关注学生的生活经验和学习体验，从学生
【摘 要】情感因素在语文教学中有着得天独厚的条件。作者情、教师情、学生情构成了语文教学丰富的情感内涵。 【关键词】情感因素 语文教学 情感教育 著名教育家夏沔尊所说：“教育不能没有情感”，白居易说：“感人心者，莫先乎情。”足以看出情感教育的重要性。 而情感因素在语文教学中有着得天独厚的条件。语文教材中，文质兼备的文学作品占据相当的篇幅。这里有对祖国的爱、对人民的忠、对事业的追求、对信
幼儿园《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持帮助家长提高教育能力。”众所周知，当家长认同、支持、参与了幼儿园的教育时，此时的教育将会变得非常有效的。所以说我们要充分调动和挖掘家长的潜能，使他们获得正确的观念和方法，并将观念和方法融入到与孩子相处的每一刻，最终实现孩子健康和谐的发展。孩子阅读习惯的养成在很大程度上取决于家长
信息技术与学科教学的有效整合已成为我国新课程改革的重要内容和目标。计算机老师应是信息技术的主体，教师应具有面向信息化的专业发展的意识和能力。教师专业化是指教师在整个职业生涯中，通过专门的训练和终身学习，习得教育专业技能，从事教育专业实践并逐步提高自身从教素质，成为一个合格的教育专业工作者的过程。在整合的课堂实践中，教师的个人专业化发展的差异性直接影响整合的效果。整合是以教师专业化的发展为支撑的。教
物理学是一门以观察和实验为基础的科学。课堂演示实验是中学物理实验教学的重要组成部分，它不仅是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可缺少的环节，还能培养学生的观察能力、思维能力、探索精神以及良好的學习方法。实验教学的主要任务是在学习者和新的实验之间创设情景，激发学生学习兴趣和愿望，只要学生有了学习的兴趣和愿望，才能学的快而牢固。近年来中考物理试卷对实验的考查，已从简单的背诵实验知识转向考查对实验
【摘 要】新课程改革为我国基础教育带来了全新的教育理念，尤其对广大小学教师的素质提出了新的要求，也为他们的发展提供了新的机遇与挑战。要使广大小学教师适应新课程的要求，提高教育教学质量，就 必须建立起适合小学教师专业化发展的模式。 【关键词】新课程 小学教师专业化 有效途径 教师是人类文明的传承者，推动教育事业又快又好地发展，培养高素质的创新人才，教师是关键。当前我国正在进行的基础教育
新课标对口语交际总的要求是：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。这个目标体现了现代社会对学生语文能力的新要求。 多年来，在低年级的教学实践中，根据新大纲的要求，针对低年级学生的年龄特点，我在培养学生的口语交际能力上有自己的一些不成熟的看法，也做了一些尝试。 一、立足课堂，对学生进行全方位的口语交际训练 （一）
【摘 要】如何培养创新人才是当今教育的重要研究课题：如何利用现代教育技术，培养学生的创新能力是中学教育有待进一步研究的领域，本文主要阐述多媒体计算机在中学数学旗学中的优缺点， 【关键词】多媒体计算机，现代教育技术，信息技术，数学教学，高等教育， 随着中学数学教材改革的深入，实施素质教育、提高课堂教学质最是数学教改的一个重要课题，而课堂教学过程是信息转化过程，是让学生通过视觉、听觉等感官接受