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摘 要： 在当前新课标的背景下，传统的教学模式显然已经难以适应教育改革所需。那么，如何在当前当前新课标大环境下搞好高中数学高效课堂教学，这已成为教育工作者需要考虑的重要问题。因此本文就围绕新课标下建设高中数学高效课堂的途径这一话题展开讨论。
关键词： 新课标 高中数学 高效课堂 建设途径
引言
随着国家教育体制改革的不断发展和深入，应该有更多的学校参与其中，不断根据教育改革的规定，制定科学的教学方式。尤其是高中阶段的教育，近些年开始实行新课改，新课改的实施要求高中数学教学以开发学生的智力作为根本目标，通过良好的思维方式的培养增强学生的创新意识，以便进一步提高学生的综合能力。
一、高中数学教学现状分析
随着人们越来越重视教育的作用，学好高中数学对于现阶段的高中生而言是至关重要的，本文就主要从教师和学生的角度分析高中数学教学教学现状。
（一）从教师方面分析
学校教学内容存在不足。随着文化的逐步发展，人们越来越逐渐重视学校教育。中国的学校教育不同于国外的教育，尤其是受到传统教育思想影响的大多数高中学校[1]。目前我国高中教师的数学教学方式单一，教师的教学内容局限于课本内容，或是简单阐述应用数学中的基本定理定义，往往在课堂讲解中忽略了公式的推导过程，这样讲难以发挥学生对数学的实际应用能力，会严重影响学生对知识的掌握和记忆。现阶段大多数高中院校都是将测试的分数作为学生数学学习能力测评的依据，高中数学教师在教学内容上缺少基础数学和应用型数学的衔接教育，并且在高中数学教科书中还有很多和初中数学教学内容重合的地方。尤其是在高一数学教育中未能做好高中教育阶段和初中教育阶段数学知识的衔接，这些都使得高中数学教育难以建立高效课堂。
（二）从学生方面分析
目前高中学生的受众意识普遍缺失。近些年高中盲目扩大招生，导致高中生的数量急剧增加，其中存在一些综合素质较低的高中生。学生对高中院校的学习在理解上存在偏差，一些学生只是盲目地认可教师和权威，缺乏自主分析判断的能力，学习兴趣不高，在学习过程中身心疲惫。这样大大降低了学生的学习效率，导致学生失去学习信心，受众意义相对缺失，这样将难以建立高效课堂[2]。
二、新课标下建设高中数学高效课堂的途径
传统的教学方式造成课堂教学效率的低下，无法提高学生的学习兴趣，因而有着不好的影响。新课标理念下的高中数学高效课堂教学主要针对以下方面。
（一）改变传统的教育模式
数学是现阶段高中学习中最具挑战性的学科之一，建设高中数学高效课堂首先需要教师对学生进行的生活上、心理上的了解，掌握学生的生活环境和心理特征。例如教师在进行应用题讲解时，可就利用班级学生进行举例，如果讲解的是纯理论性知识，那么就需要在黑板中适当列举实例，便于学生理解。教师在实际教学中还要调动学生的学习主动性，使之养成独立思考的能力。数学学习能够锻炼学生的思维，因此教师要充分利用学科优势培养学生的综合能力。
（二）把握高中数学教师和学生的地位
新课标理念要求在课堂教学中，充分体现学生的主体地位。高中数学在教学方法上存在着不足。在新课标的要求下，学校教育应该与时俱进建立高效课堂，建立高效课堂就需要改革教师的传统教学模式，在实际课堂教学中及时发现学生在学习中存在的不足，尤其是要培养学生对解决实际问题的解决能力。首先，要改变传统的教学思维，摆脱传统教学观念的束缚，引入新的教学理念，创造教学课堂的新鲜感。其次，全面发挥教师的主导作用，这样才能充分体现学生的主体地位，深层次挖掘学生的学习兴趣，这就要求教师在教学中根据学生的特点进行有针对性的教学，并营造良好的教学气氛，使数学教学演变为兴趣教学[3]。例如，在进行对数函数（lg（x），ln（x））的教学时，教师可以指导学生进行分组讨论，设计出所有种类的对数函数图像，进而分析特点。
（三）利用高科技教学方式建设高中数学高效课堂
多媒体技术将课本中难以表达的内容，通过幻灯片或者PPT的形式展现出来，促使高中数学教学生动化。例如对立体几何的讲解，就可以选用立体3D图片，通过3D图片的展示，使得学生从不同角度分析和理解立体几何。高中阶段的教学不同于小学和初中阶段的教学，小学和初中着重学生的计算能力，而高中数学则是着重于思维方式的转变，因此对于高中数学教育可以让学生利用计算机的方式进行计算也是一种建设高效课堂的方式。
结语
学好数学对于现在高中生来说是至关重要的。想要有效地提高高中数学的教学质量和教学水平，就必须创新构建高中数学高效课堂，才能帮助学生更好地掌握数学学科的知识内容，促进学生掌握数学知识，有利于锻炼学生的思维，促使教师能够更好地发现问题、分析问题进而解决问题。
参考文献：
[1]罗军.浅析新课标下建设高中数学高效课堂的途径[J].现代交际，2013，02：169.
[2]林志.浅析新课标下建设高中数学高效课堂的途径[J].语数外学习（数学教育），2013，06：30.
[3]徐凤.浅析新课标下建设高中数学高效课堂的途径[J].数学学习与研究，2013，19：65-66.
关键词： 新课标 高中数学 高效课堂 建设途径
引言
随着国家教育体制改革的不断发展和深入，应该有更多的学校参与其中，不断根据教育改革的规定，制定科学的教学方式。尤其是高中阶段的教育，近些年开始实行新课改，新课改的实施要求高中数学教学以开发学生的智力作为根本目标，通过良好的思维方式的培养增强学生的创新意识，以便进一步提高学生的综合能力。
一、高中数学教学现状分析
随着人们越来越重视教育的作用，学好高中数学对于现阶段的高中生而言是至关重要的，本文就主要从教师和学生的角度分析高中数学教学教学现状。
（一）从教师方面分析
学校教学内容存在不足。随着文化的逐步发展，人们越来越逐渐重视学校教育。中国的学校教育不同于国外的教育，尤其是受到传统教育思想影响的大多数高中学校[1]。目前我国高中教师的数学教学方式单一，教师的教学内容局限于课本内容，或是简单阐述应用数学中的基本定理定义，往往在课堂讲解中忽略了公式的推导过程，这样讲难以发挥学生对数学的实际应用能力，会严重影响学生对知识的掌握和记忆。现阶段大多数高中院校都是将测试的分数作为学生数学学习能力测评的依据，高中数学教师在教学内容上缺少基础数学和应用型数学的衔接教育，并且在高中数学教科书中还有很多和初中数学教学内容重合的地方。尤其是在高一数学教育中未能做好高中教育阶段和初中教育阶段数学知识的衔接，这些都使得高中数学教育难以建立高效课堂。
（二）从学生方面分析
目前高中学生的受众意识普遍缺失。近些年高中盲目扩大招生，导致高中生的数量急剧增加，其中存在一些综合素质较低的高中生。学生对高中院校的学习在理解上存在偏差，一些学生只是盲目地认可教师和权威，缺乏自主分析判断的能力，学习兴趣不高，在学习过程中身心疲惫。这样大大降低了学生的学习效率，导致学生失去学习信心，受众意义相对缺失，这样将难以建立高效课堂[2]。
二、新课标下建设高中数学高效课堂的途径
传统的教学方式造成课堂教学效率的低下，无法提高学生的学习兴趣，因而有着不好的影响。新课标理念下的高中数学高效课堂教学主要针对以下方面。
（一）改变传统的教育模式
数学是现阶段高中学习中最具挑战性的学科之一，建设高中数学高效课堂首先需要教师对学生进行的生活上、心理上的了解，掌握学生的生活环境和心理特征。例如教师在进行应用题讲解时，可就利用班级学生进行举例，如果讲解的是纯理论性知识，那么就需要在黑板中适当列举实例，便于学生理解。教师在实际教学中还要调动学生的学习主动性，使之养成独立思考的能力。数学学习能够锻炼学生的思维，因此教师要充分利用学科优势培养学生的综合能力。
（二）把握高中数学教师和学生的地位
新课标理念要求在课堂教学中，充分体现学生的主体地位。高中数学在教学方法上存在着不足。在新课标的要求下，学校教育应该与时俱进建立高效课堂，建立高效课堂就需要改革教师的传统教学模式，在实际课堂教学中及时发现学生在学习中存在的不足，尤其是要培养学生对解决实际问题的解决能力。首先，要改变传统的教学思维，摆脱传统教学观念的束缚，引入新的教学理念，创造教学课堂的新鲜感。其次，全面发挥教师的主导作用，这样才能充分体现学生的主体地位，深层次挖掘学生的学习兴趣，这就要求教师在教学中根据学生的特点进行有针对性的教学，并营造良好的教学气氛，使数学教学演变为兴趣教学[3]。例如，在进行对数函数（lg（x），ln（x））的教学时，教师可以指导学生进行分组讨论，设计出所有种类的对数函数图像，进而分析特点。
（三）利用高科技教学方式建设高中数学高效课堂
多媒体技术将课本中难以表达的内容，通过幻灯片或者PPT的形式展现出来，促使高中数学教学生动化。例如对立体几何的讲解，就可以选用立体3D图片，通过3D图片的展示，使得学生从不同角度分析和理解立体几何。高中阶段的教学不同于小学和初中阶段的教学，小学和初中着重学生的计算能力，而高中数学则是着重于思维方式的转变，因此对于高中数学教育可以让学生利用计算机的方式进行计算也是一种建设高效课堂的方式。
结语
学好数学对于现在高中生来说是至关重要的。想要有效地提高高中数学的教学质量和教学水平，就必须创新构建高中数学高效课堂，才能帮助学生更好地掌握数学学科的知识内容，促进学生掌握数学知识，有利于锻炼学生的思维，促使教师能够更好地发现问题、分析问题进而解决问题。
参考文献：
[1]罗军.浅析新课标下建设高中数学高效课堂的途径[J].现代交际，2013，02：169.
[2]林志.浅析新课标下建设高中数学高效课堂的途径[J].语数外学习（数学教育），2013，06：30.
[3]徐凤.浅析新课标下建设高中数学高效课堂的途径[J].数学学习与研究，2013，19：65-66.