评估学生的已有知识促进大学物理教学

来源 :大学物理 | 被引量 : 0次 | 上传用户：suncj007

【摘要】

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学生在上大学前储备了一定的数理知识,称之为己有知识.学生的己有知识来源于课堂、课外的各种环节.对于一个将要学习的物理概念,学生在上大学前至少可能带有3种类型的已有知

【作者】

：

苏玉成

【机构】

：

中央民族大学理学院

【出处】

：

大学物理

【发表日期】

：

2010年12期

【关键词】

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评估己有知识子概念错误概念 evaluation prior knowledge sub-concept misconception

【基金项目】

：

中央民族大学2009教学项目《应用物理专业建设》资助

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学生在上大学前储备了一定的数理知识,称之为己有知识.学生的己有知识来源于课堂、课外的各种环节.对于一个将要学习的物理概念,学生在上大学前至少可能带有3种类型的已有知识.只有了解学生具有的己有知识,才能对学生的学习初始状态有一个合理的评估,进而拟定有的放矢的教学计划.这对于大学物理基础课教学是至关重要的.

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