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【摘要】作为一位高中的班主任，我们清楚，想提高几位同学的学习成绩可以靠他们自身良好的学习习惯就可以实现，但是如果想让整个班级的学生们都提高自己的学习成绩，这就需要依靠整个班级全体师生们共同努力打造一个团结的、和谐、积极向上、优秀的班集体。学生们学习的氛围是很重要的，一个积极进取全面发展的班集体，在一定的程度上会对每一位学生起到巨大的潜移默化的激励作用和教育作用。一个良好的学习环境能让学生们受益一生。作为高中的班主任，我们需要充分调动学生们的积极性，形成一个良好的班风。下面我结合我多年担任高中班主任的经验简单的介绍下如何增强高中班级的凝聚力来提高学生们的成绩。
【关键词】班集体；培养凝聚力；几点建议
【中图分类号】G635.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）19-0078-02
在学校的教育中，良好的班风、优秀的班集体对学生们的健康成长是至关重要的。有这句话是这样说的；积极的人就像太阳，照到哪里就亮到哪里。消极的人像月亮，初一十五各不一样。一个优秀的班集体中，学生们不仅有个好的学习态度和学习习惯，他们之间还相互帮助，对学习、对生活都充满了热情。而恶劣的班风不仅会直接影响学生们学习的态度和学习的结果，严重的还会影响学生们的健康成长。而一个优秀班集体的形成，不仅需要学生们的努力，更需要班主任的悉心引导。
如何增强高中班级的凝聚力，我个人觉得不仅需要制定合适的规章制度，选拔优秀的班级团干，为班级制定合理的奋斗目标，更需要班主任的以身作则，关心每一位学生的情绪变化，并定期的的开展主题班会以及开展各种有益的活动增进学生之间、师生之间的感情，这些有利于班级的凝聚力的形成。
一、班主任以身作则制定的制度要监督并执行
班主任是一个班级的管理者，需要在学生中树立威信，并得到学生们的尊重和支持。为了在学生心中树立威信，我们制定的一些不迟到、不早退、课堂纪律的遵守以及垃圾乱丢的惩罚等等的规章制度，都要坚决的去执行。为了要求学生们不迟到不早退，我每天早上和学生一样的时间去学校，有时甚至比学生还早到十分钟。班上有的学生有乱丢废纸的不良习惯，我看见了先把废纸处理好了再对学生进行教导和批评。如果能确定是哪位学生干的，那一周他都要打扫教室的卫生。平时对学生进行批评时我都会注意自己的言辞，尽量避免人身攻击，做到就事论事。对学生的表扬和鼓励也会适度，让大家可以接受。这些为班级的各项制度的顺利实施打下了基础。要注意的一点是，班级的规章制度不能完全由班主任自己决定，需要在班级征求学生们的意见，由班集体一起制定，学生们参与制度的制定，实施起来也会更加的顺利。
二、建立合理的班级奋斗目标培养学生集体荣誉感
同年级的班级一直处于竞争和比较的状态中，大到考试的成绩，小到班级卫生的检查情况。一个班级要想具有积极进取的凝聚力，就需要建立一些合理的奋斗目标。目标要根据班级的实际情况来设定，目标的实现需要依靠整个班级学生的努力和配合。如下次考试的成绩班级排多少名，被抓到违纪的学生的人数要控制在多少，以及班级的卫生情况，获得流动红旗的次数，这些目标的实现都会使学生感到兴奋以及集体的荣誉感。增强学生的自信心，有种无法言说的成就感和自豪。这种情感会激发学生们朝着更高的目标出发。在实现目标的过程中，可以培养学生们的竞争意识和团队合作意识。对形成班级凝聚力起了促进作用。
三、师生共同选拔一支优秀的班干队伍建立和谐、互助的班风
一个凝聚力很强的班级，不仅需要一位优秀的班主任，还需要一支优秀的班干队伍。班干不仅是老师们的助手，更是班主任与学生之间的桥梁。他们工作的能力的高低，处理事物的方法，在学生们心中形象的好坏，都会在一定的程度上影響班级的精神面貌和风气。很多班主任选拔班干的方法都是通过自己平时的观察然后自己进行决定或者是由学生投票，根据票数来决定班干的人选。这二种方法都有弊端，第一种是，大多的学生们会装，老师在和不在班级他完全是二种状态，我们看到的是不全面的。另外，只有少数学生选拔时会选品学兼优的同学，大部分的学生会选好说话或者自己关系好的学生。选拔班干时，既要考虑学生们推荐的人选，也要班主任暗中加强对入选学生的观察。选出办事能力强，品学兼优的班干。这样的学生更容易得到其他学生们的认可。通过他们吸引和带动其他学生积极参与班级的集体活动。
对班干们，我们作为班主任需要对他们进行引导，既让他们有作为班干的自豪感又有作为班干的责任感，让他们帮助老师们更好的打理班级。另外，需要加强班干的自律意识，这样才能给班级做榜样，带好头。好的班干还能团结同学，使班级的凝聚力进一步加强。
四、开展有益的班级活动
学生不仅需要班主任的真心呵护，还需要有与同学之间相处、互动的机会，高中的学业压力比较大，为了减轻学生压力，为他们打造机会，可以每二周开展一次活动，帮助学生们之间增进友谊。加强班级的凝聚力。
五、总结
好的班集体是学生们搞好学习的关键。培养班级的凝聚力不仅对学生的学习有很大的帮助，还能帮助学生们养成良好的生活习惯和团队意识，只要我们勇于改变和不断总结，一定可以建立一个生机勃勃、团结向上、互相帮助、具有很强凝聚力的班集体。
参考文献
[1]张晴晴.论高中班级凝聚力的形成与发展[J].现代教育科学，2017，（04）：66-69.[2017-08-09].DOI：10.13980/j.cnki.xdjykx.2017.04.012.
[2]李之.新课程背景下高中班主任工作的优化策略[J].科技风，2012，（23）：184.[2017-08-09].
[3]张子端.高中班级管理中执行力存在问题及其对策探讨——以瑞泉中学学生为例[J].太原大学教育学院学报，2011，29（03）：122-124.[2017-08-09].DOI：10.14152/j.cnki.1673-7016.2011.03.028.
【关键词】班集体；培养凝聚力；几点建议
【中图分类号】G635.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）19-0078-02
在学校的教育中，良好的班风、优秀的班集体对学生们的健康成长是至关重要的。有这句话是这样说的；积极的人就像太阳，照到哪里就亮到哪里。消极的人像月亮，初一十五各不一样。一个优秀的班集体中，学生们不仅有个好的学习态度和学习习惯，他们之间还相互帮助，对学习、对生活都充满了热情。而恶劣的班风不仅会直接影响学生们学习的态度和学习的结果，严重的还会影响学生们的健康成长。而一个优秀班集体的形成，不仅需要学生们的努力，更需要班主任的悉心引导。
如何增强高中班级的凝聚力，我个人觉得不仅需要制定合适的规章制度，选拔优秀的班级团干，为班级制定合理的奋斗目标，更需要班主任的以身作则，关心每一位学生的情绪变化，并定期的的开展主题班会以及开展各种有益的活动增进学生之间、师生之间的感情，这些有利于班级的凝聚力的形成。
一、班主任以身作则制定的制度要监督并执行
班主任是一个班级的管理者，需要在学生中树立威信，并得到学生们的尊重和支持。为了在学生心中树立威信，我们制定的一些不迟到、不早退、课堂纪律的遵守以及垃圾乱丢的惩罚等等的规章制度，都要坚决的去执行。为了要求学生们不迟到不早退，我每天早上和学生一样的时间去学校，有时甚至比学生还早到十分钟。班上有的学生有乱丢废纸的不良习惯，我看见了先把废纸处理好了再对学生进行教导和批评。如果能确定是哪位学生干的，那一周他都要打扫教室的卫生。平时对学生进行批评时我都会注意自己的言辞，尽量避免人身攻击，做到就事论事。对学生的表扬和鼓励也会适度，让大家可以接受。这些为班级的各项制度的顺利实施打下了基础。要注意的一点是，班级的规章制度不能完全由班主任自己决定，需要在班级征求学生们的意见，由班集体一起制定，学生们参与制度的制定，实施起来也会更加的顺利。
二、建立合理的班级奋斗目标培养学生集体荣誉感
同年级的班级一直处于竞争和比较的状态中，大到考试的成绩，小到班级卫生的检查情况。一个班级要想具有积极进取的凝聚力，就需要建立一些合理的奋斗目标。目标要根据班级的实际情况来设定，目标的实现需要依靠整个班级学生的努力和配合。如下次考试的成绩班级排多少名，被抓到违纪的学生的人数要控制在多少，以及班级的卫生情况，获得流动红旗的次数，这些目标的实现都会使学生感到兴奋以及集体的荣誉感。增强学生的自信心，有种无法言说的成就感和自豪。这种情感会激发学生们朝着更高的目标出发。在实现目标的过程中，可以培养学生们的竞争意识和团队合作意识。对形成班级凝聚力起了促进作用。
三、师生共同选拔一支优秀的班干队伍建立和谐、互助的班风
一个凝聚力很强的班级，不仅需要一位优秀的班主任，还需要一支优秀的班干队伍。班干不仅是老师们的助手，更是班主任与学生之间的桥梁。他们工作的能力的高低，处理事物的方法，在学生们心中形象的好坏，都会在一定的程度上影響班级的精神面貌和风气。很多班主任选拔班干的方法都是通过自己平时的观察然后自己进行决定或者是由学生投票，根据票数来决定班干的人选。这二种方法都有弊端，第一种是，大多的学生们会装，老师在和不在班级他完全是二种状态，我们看到的是不全面的。另外，只有少数学生选拔时会选品学兼优的同学，大部分的学生会选好说话或者自己关系好的学生。选拔班干时，既要考虑学生们推荐的人选，也要班主任暗中加强对入选学生的观察。选出办事能力强，品学兼优的班干。这样的学生更容易得到其他学生们的认可。通过他们吸引和带动其他学生积极参与班级的集体活动。
对班干们，我们作为班主任需要对他们进行引导，既让他们有作为班干的自豪感又有作为班干的责任感，让他们帮助老师们更好的打理班级。另外，需要加强班干的自律意识，这样才能给班级做榜样，带好头。好的班干还能团结同学，使班级的凝聚力进一步加强。
四、开展有益的班级活动
学生不仅需要班主任的真心呵护，还需要有与同学之间相处、互动的机会，高中的学业压力比较大，为了减轻学生压力，为他们打造机会，可以每二周开展一次活动，帮助学生们之间增进友谊。加强班级的凝聚力。
五、总结
好的班集体是学生们搞好学习的关键。培养班级的凝聚力不仅对学生的学习有很大的帮助，还能帮助学生们养成良好的生活习惯和团队意识，只要我们勇于改变和不断总结，一定可以建立一个生机勃勃、团结向上、互相帮助、具有很强凝聚力的班集体。
参考文献
[1]张晴晴.论高中班级凝聚力的形成与发展[J].现代教育科学，2017，（04）：66-69.[2017-08-09].DOI：10.13980/j.cnki.xdjykx.2017.04.012.
[2]李之.新课程背景下高中班主任工作的优化策略[J].科技风，2012，（23）：184.[2017-08-09].
[3]张子端.高中班级管理中执行力存在问题及其对策探讨——以瑞泉中学学生为例[J].太原大学教育学院学报，2011，29（03）：122-124.[2017-08-09].DOI：10.14152/j.cnki.1673-7016.2011.03.028.