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在数学解题过程中，无论是学生对知识的学习，还是教师对知识的传授，往往伴随着一种数学思想方法一“特殊与一般”．[1]数学中的公式、定理、法则等，都具有“一般化”的公共性质，学习这些内容时，都是从特殊开始的，由浅入深、由特殊到一般地研究数学问题，体现从“特殊到一般”的数学思想.
“特殊与一般”思想在探究性问题中的应用
【摘 要】
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在数学解题过程中，无论是学生对知识的学习，还是教师对知识的传授，往往伴随着一种数学思想方法一“特殊与一般”．[1]数学中的公式、定理、法则等，都具有“一般化”的公共性质，学习
【机 构】
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四川师范大学数学与软件科学学院
【出 处】
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福建中学数学
【发表日期】
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2016年11期
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