【摘要】社会经济发展的多元化，对人才的需求也趋于多样化，并且对生产一线的技术型人才的空缺非常大。为了给社会输送更多的专业性较强的技术型人才，各中职学校将如何培养学生的职业能力，作为开展教学工作中始终遵循的宗旨。本文以怎样提高会计专业学生的职业能力为例，对提高中职学校会计专业学生职业能力的方法进行浅述，希望能为我国中职学校培养会计专业学生的职业能力教学中提供可借鉴的意见和建议。
　　【关键词】中职学校 会计 职业能力 措施
　　【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）07-0140-01
　　近年来，国家不断的注重对技术型人才的培养。各中职学校也逐步的将教学的重点侧重于培养生产一线的技术型人才，虽然也为社会输送了大量的技术型人才，但由于学生的职业能力，与各个岗位对人才需求的标准还存在着一定的差距，中职学校对会计专业的培养也存在着这种突出的问题。为了尽快改善当前的现状，加强中职学样对会计专业学生的职业能力的培养工作是当前中职学校教学的重点内容，如何提高会计专业学生的职业能力是中职学校教育工作研究的首要课题。
　　1.对职业能力的相关分析
　　职业能力是从字面意思上也不难看出就是人们对所从事的工作所应驾驭的能力。它不是指一种能力，而是多种能力的结合体，构成一个复杂的为更好的开展工作所具备的一个整体。所包含的构成部分为最初的任职能力、工作中的专业能力以及对所从事的职业的未来规划的能力。会计专业的职业能力就是说从事会计专业的工作人员对完成该工作所应具备的职业能力。会计专业能力所包含的内容比较复杂，其主要的内容为对会计数据的分析能力、会计记帐的熟悉程度的能力、语言表达能力、电脑操作的能力等为开展工作所应具备的各种能力。所以说，为了能更好的步入会计专业的工作岗位，并尽快适应该工作，提高会计专业的职业能力就从学校的学习抓起，注重培养会计专业学生的职业能力，是从事会计工作的最根本的保障。
　　2.培养会计专业学生职业能力的相关方法及措施
　　2.1提高会计专业学生职业能力，首先要将培养所达到的效果进行准确的定位
　　中职学校根据当今社会对所需的会计专业能力的需求，有针对性开展培养会计专业学生的职能力的工作。当下，经济水平不断提高，会计专业的人才也要不断的充实新知识、新技能，才能在遵照会计原则不变的前提下，更新会计的操作方法及记帐方式，并将互联网技术融入会计工作中。所以说，中职学校在进行培养会计学生的职业能力时，要按照社会对所需求的会计人员的要求，将培养最终所达到的效果定位准确，才能为社会输送适应社会发展需求的复合型人才。
　　2.2注重实践教学，配置实践基地
　　一是中职学校的会计专业的学生，不仅要掌握会计专业相关的专业知识，更要注重实践的练习。学校在教学中要经常开展仿真实践训练，并且让会计专业的学生进入到各大企业进行实习，使學生在实习中积累专业方面的经验，为以后更好的开展会计专业工作做铺垫。
　　二是各中职学校要积极申请资金，再不断完善教学工作中所用到的各种硬件设备的同时，对教学中开展实践训练的基地建设也要不断的加强，为学生开展仿真实践训练提供必要的场所。
　　2.3推行高科技技术与手工操作相结合的新的教学模式
　　中职学校在开展教学时，将推行高科技技术与手工操作相结合的新的教学模式，学生既能掌握记帐的方法，还能通过计算机软件系统进行会计信息的数据处理，更增大了数据的真实性和准确性。
　　2.4在推行新教学模式的同时，注重对学生解决问题能力的培养
　　中职学校在开展会计专业的教学时，提高学生解决问题的主动性，是提高学生掌握会计专业知识及实践能力的保障。学生自主的能动性提高了，可以在老师及同学们的共同帮助和配合下，主动的完成相关专业课程和实践训练。并且在完成既定目标任务后，能更多的掌握更深层次的会计专业方面的知识和会计电算化的相关内容。学生本身的职业能力能更上一层阶梯。
　　3.结语
　　中职学校对会计专业学生职业能力的培养要始终秉承以学生能更好的开展工作为最终的目的。为了能给会计专业的学生提供更多的就业机会，中职学校要不断的更新培养人才的教学模式，来适应新社会新岗位对会计专业人才的新需求。
　　参考文献：
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　　作者简介：
　　何蓉（1990— ），女，广东兴宁人，本科，助理讲师。研究方向：中职会计专业教育教学。