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通过化学史创设问题情境主线开展高中化学教学可以引导学生完成知识的系统构建,提升学生探究学习的能力,发展学生的化学核心素养。在高中化学教学中,教师运用化学史素材创设问题情境需要遵循相关性、适应性和生成性原则,使之形成明晰的问题情境主线和知识线,从而提高高中化学教学的有效性。
通过化学史创设问题情境主线的高中化学教学策略探究——以“合成氨生产条件的确定”为例
【摘 要】
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通过化学史创设问题情境主线开展高中化学教学可以引导学生完成知识的系统构建,提升学生探究学习的能力,发展学生的化学核心素养。在高中化学教学中,教师运用化学史素材创设
【机 构】
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天门中学,天门市教育科学研究院
【出 处】
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教师教育论坛
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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湖北省教育学会十三五教育科研2019年重点课题“以问题情境为主线的探究式教学”(编号:2019B19001)
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