【摘 要】
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阅读是一个能动的、积极的思维心理过程.在阅读过程中,学生通过语言文字符号,获取作者想表达的信息.卡洛在《语言的心理学》一书中提出,心理语言学家认为,阅读分为两个层次,
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阅读是一个能动的、积极的思维心理过程.在阅读过程中,学生通过语言文字符号,获取作者想表达的信息.卡洛在《语言的心理学》一书中提出,心理语言学家认为,阅读分为两个层次,第一个层次是对语言输入中词、短语和句子的理解,在很多情况下,我们需要进行第二个层次的理解,即不仅要了解字面意义,而且要了解作者的意图——作者究竟要表达什么.在多数情况下,阅读的目的是获取篇章信息,而不仅仅是掌握语言形式.阅读是作者和读者之间的交际,作者在写作时知道他的读者群是什么人,他显然想让他的读者读懂他想表达的意思.
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