论文部分内容阅读
【摘要】班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，应对全班所有学生负责，全面教育、管理、指导学生，使他们成为德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。中职学校学生“学困生”较多，学习目标比较模糊，自律性不强。因此如何做好职校班主任工作，是一个重要的研究课题，文章对此进行了探讨。
【关键词】中职；班主任；工作
一、用爱心唤醒学生的心灵
教育家陶行知先生曾说过：“真的教育是心心相映的活动，惟独从心里发出来的，才能达到心底深处。”他的这番话，让我领会到，离开了情感，一切教育都无从谈起，也就是说教师要做一个有心人，那么，作为一个班主任，就更要做一个有心人了。时时处处的去关注学生，关心学生，帮助学生，与他们建立朋友式的友谊，达到心灵的沟通。多年来，笔者都能用自己的爱心去感化学生，清除学生的自卑心理，让他们懂得做人，懂得感恩，以心对心换来的是一份真心、真情。不可否认，中职学校的学生，绝大多数都是因为中考的失利而上职校的。家长的责备、亲友的叹息、社会的鄙视无形之中成为套在他们身上的沉重枷锁，因此，对他们，我们更应该多给予社会、家庭及老师的关爱。
如何用师爱去唤醒学生的心灵呢？笔者个人认为：应该是发自内心的对学生关心、爱护、尊重、信任、期望、赏识以及尽责，应该既有长辈的关爱，又有朋友般的关爱。具体地说，必须努力做到：教育学生时做老师，关心学生时做父母，参加班集体活动时做朋友，用一颗火热、真诚的爱心去温暖他们的心灵，从而建立起相互信任的师生关系，达到情感、思想的交流。即使学生违反了纪律，也要动之以情，晓之以理，更要让学生明白：老师是关心他、爱护他的，是为他着想才如此严格要求的……这样，学生才会在“严师”面前不产生逆反心理或抵触情绪，才能使“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。我就是用各种爱的方式去教育学生的，让他们在感受爱、接受爱的过程中，学会去爱同学，爱班级，爱老师、爱学校、爱国家。
二、用细心观察学生的每一个闪光点
从事职教多年，笔者始终认为每一个学生都有属于自身的闪光点，只是我们老师有没有用心去发现而已。因此，在平常的工作中，凡是学生能做的事情我都会放手让他们自己去做，让每个学生在班级中都有事情做，都能找到自己的位置，让每一个学生的闪光点都有用武之地。记得上个学期，我带的班级有一个学生，刚开学不久就发现抽烟、打架、上课玩手机、情绪爆燥等，一个月下来违纪现象达到全班次数最多，这期间我找过他好几次，虽然每次效果都不佳，但我发现每次谈话过后的第2天他表现还可以，抓住他的这个心理，我就用手机短信的形式天天鼓励他，提醒他，并且让他每天熄灯后向我汇报他寝室里的情况，后来，我发现他很认真，自己的行为也变好了，这个学期，通过各方面考查及任课老师的反映后将他提拔为纪律委员，半个多学期下来，工作做得非常出色，得到了任课老师及同学的好评，已经从一个常犯错误的所谓的差生转化成一个非常优秀的班干部了。
三、用恻隐之心感化学生
每次学校放假时，路途的安全成了我和家长们的心病，因此，每次放假前，我都要向每个家长发短信说明放假和返校时间，要求每位学生到家时都必须打电话给我报平安；每次学生放假返校后我也会给每位学生家长打电话报平安；天冷了，我会提醒他们添加衣服；下雨了，我会督促他们带伞；学生出现思想问题，我会想方设法引导他们，这些本是作为一名班主任应该做的事情，但是学生就是从我的这些言行举止中得到了感化。
四、用信心帮助学生策划成长之路
每接一个新班，给我的感觉是：很多同学自卑心较重，有些是无可奈何上职高，有些抱着破罐子破摔，混三年的想法来职校的。抓住学生的这一心理，我的做法是帮助他们找回自信心，帮助他们策划出一条成长之路。具体地说是“三步曲”，第一步是养成教育，让学生学会做人。一般是学生来校的第一个学期，除了抓常规的学习外，我要求每个学生第1个月一定要学习学生守则及学校的规章制度，第2个月是实施学校规章制度，第3个月开始到学期结束是巩固，这样一个学期下来，每个同学都能养成一个良好的习惯；第二步是贯彻执行，让学生学会做事，从第2个学期开始，培养学生的各方面能力，包括培养班干部的能力，提高班级凝聚力。根据学生的学习成绩，帮助学生确立就业或升学的方向，在这过程中放手让学生做自己能做的事情，将班级学生结成对子，如能说会道的同学与沉默寡言的同学一对一交往，性格内向的与性格开朗的结成对子等，以达到取长补短的效果；第三步是引导学生多方面发展，为步入社会做好准备。第3、4两个学期主要是根据不同学生的性格、心理、成绩等特点，给每个学生指引发展方向，培养他们多方面的能力，让他们参加一些社会实践活动，让他们提前做好步入社会的心理准备。
一份耕耘，一份收获。在几年的中职班主任工作道路上，我付出了一定的泪水和汗水，却也得到了丰硕的成果。我会用我的心去教诲我的学生，我会用我的情去培育我的学生，我会用我的爱去感化我的学生。我无愧于我的心，我无悔于我的职业。我愿把我的心化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给学生。
【关键词】中职；班主任；工作
一、用爱心唤醒学生的心灵
教育家陶行知先生曾说过：“真的教育是心心相映的活动，惟独从心里发出来的，才能达到心底深处。”他的这番话，让我领会到，离开了情感，一切教育都无从谈起，也就是说教师要做一个有心人，那么，作为一个班主任，就更要做一个有心人了。时时处处的去关注学生，关心学生，帮助学生，与他们建立朋友式的友谊，达到心灵的沟通。多年来，笔者都能用自己的爱心去感化学生，清除学生的自卑心理，让他们懂得做人，懂得感恩，以心对心换来的是一份真心、真情。不可否认，中职学校的学生，绝大多数都是因为中考的失利而上职校的。家长的责备、亲友的叹息、社会的鄙视无形之中成为套在他们身上的沉重枷锁，因此，对他们，我们更应该多给予社会、家庭及老师的关爱。
如何用师爱去唤醒学生的心灵呢？笔者个人认为：应该是发自内心的对学生关心、爱护、尊重、信任、期望、赏识以及尽责，应该既有长辈的关爱，又有朋友般的关爱。具体地说，必须努力做到：教育学生时做老师，关心学生时做父母，参加班集体活动时做朋友，用一颗火热、真诚的爱心去温暖他们的心灵，从而建立起相互信任的师生关系，达到情感、思想的交流。即使学生违反了纪律，也要动之以情，晓之以理，更要让学生明白：老师是关心他、爱护他的，是为他着想才如此严格要求的……这样，学生才会在“严师”面前不产生逆反心理或抵触情绪，才能使“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。我就是用各种爱的方式去教育学生的，让他们在感受爱、接受爱的过程中，学会去爱同学，爱班级，爱老师、爱学校、爱国家。
二、用细心观察学生的每一个闪光点
从事职教多年，笔者始终认为每一个学生都有属于自身的闪光点，只是我们老师有没有用心去发现而已。因此，在平常的工作中，凡是学生能做的事情我都会放手让他们自己去做，让每个学生在班级中都有事情做，都能找到自己的位置，让每一个学生的闪光点都有用武之地。记得上个学期，我带的班级有一个学生，刚开学不久就发现抽烟、打架、上课玩手机、情绪爆燥等，一个月下来违纪现象达到全班次数最多，这期间我找过他好几次，虽然每次效果都不佳，但我发现每次谈话过后的第2天他表现还可以，抓住他的这个心理，我就用手机短信的形式天天鼓励他，提醒他，并且让他每天熄灯后向我汇报他寝室里的情况，后来，我发现他很认真，自己的行为也变好了，这个学期，通过各方面考查及任课老师的反映后将他提拔为纪律委员，半个多学期下来，工作做得非常出色，得到了任课老师及同学的好评，已经从一个常犯错误的所谓的差生转化成一个非常优秀的班干部了。
三、用恻隐之心感化学生
每次学校放假时，路途的安全成了我和家长们的心病，因此，每次放假前，我都要向每个家长发短信说明放假和返校时间，要求每位学生到家时都必须打电话给我报平安；每次学生放假返校后我也会给每位学生家长打电话报平安；天冷了，我会提醒他们添加衣服；下雨了，我会督促他们带伞；学生出现思想问题，我会想方设法引导他们，这些本是作为一名班主任应该做的事情，但是学生就是从我的这些言行举止中得到了感化。
四、用信心帮助学生策划成长之路
每接一个新班，给我的感觉是：很多同学自卑心较重，有些是无可奈何上职高，有些抱着破罐子破摔，混三年的想法来职校的。抓住学生的这一心理，我的做法是帮助他们找回自信心，帮助他们策划出一条成长之路。具体地说是“三步曲”，第一步是养成教育，让学生学会做人。一般是学生来校的第一个学期，除了抓常规的学习外，我要求每个学生第1个月一定要学习学生守则及学校的规章制度，第2个月是实施学校规章制度，第3个月开始到学期结束是巩固，这样一个学期下来，每个同学都能养成一个良好的习惯；第二步是贯彻执行，让学生学会做事，从第2个学期开始，培养学生的各方面能力，包括培养班干部的能力，提高班级凝聚力。根据学生的学习成绩，帮助学生确立就业或升学的方向，在这过程中放手让学生做自己能做的事情，将班级学生结成对子，如能说会道的同学与沉默寡言的同学一对一交往，性格内向的与性格开朗的结成对子等，以达到取长补短的效果；第三步是引导学生多方面发展，为步入社会做好准备。第3、4两个学期主要是根据不同学生的性格、心理、成绩等特点，给每个学生指引发展方向，培养他们多方面的能力，让他们参加一些社会实践活动，让他们提前做好步入社会的心理准备。
一份耕耘，一份收获。在几年的中职班主任工作道路上，我付出了一定的泪水和汗水，却也得到了丰硕的成果。我会用我的心去教诲我的学生，我会用我的情去培育我的学生，我会用我的爱去感化我的学生。我无愧于我的心，我无悔于我的职业。我愿把我的心化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给学生。