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在我们平时的教学中，常会遇到这样的情形，原本一堂风平浪静的课，却由于学生的一个提问改变了教师的预设，将我们的课堂教学引向未知的方向．其实，当我们教师面对此种情形时，如能从尊重学生的需要出发，顺势将生成进行到底，往往会收到意想不到的教学效果．笔者就曾有过多次这样的体验，现将一次体验介绍给大家，并谈谈一些认识，供同仁们赏析．