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摘要：当前，对于科幻画的欣赏教学，越来越得到相关教育学界的关注和研究，科幻画的内涵要进行深入欣赏，需要在教学方面进一步的探索和研究，对于科幻画欣赏的教育，要更有针对性，针对当前各个阶段的学生要深刻认识到其个性化的特征，做到有的放矢，对症下药。本文着重论述对于当前的科幻画欣赏的相关教学研究和教学策略。
关键词：科幻画；欣赏；教学研究策略
科幻画是以丰富的想象力和深厚的科学知识为支撑的一种绘画形式，它能够让各阶段的绘画者和欣赏者充分发挥出想象力，挖掘其科幻画的育知和育人的教学辐射的功能，提升学生全面性的综合素质，而这也成为各个学校积极打造的一种办学特色，逐渐渗透在学校教育的各个层面和各个领域，特别是在美术教育中，促进和提升相关课程改革和课程质量的提高。
一、科幻画欣赏教学研究的背景和前提
当前，人类已经进入21世纪，科学技术取得突飞猛进的进步，一个国家或者民族要想屹立于世界民族之林，并在竞争中立于不败之地，就必须在科学技术的发展中突出重围，获得有竞争力的优势，这就需要推进全民的科学文化素养，在这样的前提下，推进当前科幻画的欣赏和教育水平，就具有十分的必要性。把全民的科学素质和科学观念植根于民族精神中，从而进一步转化成全社会的创新能力，从根本上来实现科教兴国和可持续发展的战略目标。当前，我国各阶段学生的科技素质都是比较低的，这显示出我国的科技教育和欧美之间有着比较大的差距，当今综合国力的竞争，其本质是人才的竞争，也是科技教育的竞争，必须要在培养具有创新精神的同时，要实际培养其创新的能力和科研的水平，各个教育部门必须采取积极的措施，营造出科教兴国的氛围。对于科幻画的欣赏教学，要进一步提高其欣赏的方法和策略，从根本上来提高学生们的科学素养和对于科学技术更深层次的认识和掌握，有针对性的对于科幻画创作方法和欣赏技巧进行指导，引领学生在科幻画的欣赏过程中，从本质上来提高其自身的科学文化素养和创造力。
二、对当前科幻画的欣赏教学研究的策略
（一）要有效把握好在小学阶段这一特殊时期，尽最大努力推进和开展相关的科幻画欣赏教育
在小学阶段，儿童的思维是以直接具体的形象思维为最主要形式的，其逐步发展和成长的過程，其具体的特征是逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要的形式，但这其中包含着特别大比例的具体的形象性，他们对于抽象深奥的科学知识的理解，其研究和创作能力都是比较弱的，但对于科技发明和创造性的制作等实践科学来说，特别是对于科幻画的欣赏和创作，有着得天独厚的优势和无限的潜能，他们可以从科幻画中挖掘出科学知识的内涵，并激发出自身的学习热情和创造性的思维，教师要充分挖掘小学生这方面比较大的优势，要深刻把握和探索小学生这阶段的个性化特征和成长的特性，来有针对性的加以科学合理的引导，让学生借助科幻画的形式来加深对于科学文化知识的掌握，并充分发挥出少年儿童的想象力和创造力，让他们对于绘画充满参与的热情，在科幻画的教学中积极提高欣赏能力和欣赏水平，并宣泄出自己的情感和内心的潜能，让他们能够描绘和展现出更具有儿童时代极富幻想的特征，引导儿童在掌握科学文化知识的基础上，插上想象和创造的翅膀，把科学知识融入到科幻画中，让每一位儿童在欣赏科幻画的同时而津津乐道于科幻画背后的知识内涵，让两只翅膀能够推进学生遨游在想象力和创造力的天空[1]。
（二）针对于科幻画的欣赏教学，学校方面要办出特色，办出水平
学校方面要针对于科幻画欣赏教学，做出课内外方面的教学策略和教学规划，对于其欣赏教育要切实有效的制定出相关的教学方案，把书画教育等方面办出特色，办出水平。在学校的各个教室或者是黑板报上面，要积极的悬挂或者张贴学生的科幻画作品，从科幻画的教学环境中积极的营造出科幻化的氛围，也可以在学校的各处悬挂出科幻题材方面的名人的绘画，让学生们可以随时随地的欣赏这些佳作，让名人的科幻画作品，起积极的榜样示范作用。在课外欣赏和实践方面也要进行积极的探索，例如，可以积极的组织学生到相关的画展或者画廊进行科幻画的欣赏和品评活动，邀请相关的行家里手和学者对学生进行科幻画的引导，进行深入细致的讲解，积极有效地让学生融入到科幻画的创作模式和创造思维中。学校也要定期开展与兄弟学校进行大范围的的科幻画绘画竞赛或者相关的绘画评价活动，以各种各样先进的科学文化知识为核心，竞赛活动的形式能够积极提高各类学生的学习热情，极大的激发其创作兴趣，同时也促进学生对于相关科学文化知识的掌握程度。在绘画的评选过程中，学校可以在科幻画的优胜者中间选拔出获奖的作品，来推荐到各级刊物上发表，这样能够进一步推动学生的创作积极性，也从更大程度上推进学生对于科幻画的欣赏和认知的程度，从根本上来让学校的科学文化教育水平成效斐然，从而逐步形成学校科幻画欣赏和创作教学研究的亮点和特色[2]。
（三）在科幻画的欣赏的活动中，陶冶和培养出学生的高尚情操
科幻作品，其内容和题材是特别丰富多彩的，而且是形式多样的，它能够让学生更集中、更直观的体会到作者对于未来的憧憬，或者是对于生活的美好向往，而对于现实社会的关注和启迪，也让学生能够体验到想象力的巨大价值，它是创造力的源泉。科幻画的价值取向必须要有一种积极向上并且向善的正能量的价值，这对于学生思想品德教育也提供了一种很好的素材，例如，在作品《残疾人修复机》这样一幅科幻画中，我们能感受到小作者关注弱势群体的美好情感，还有作品《神舟n号上天》，我们可以感受到作者对祖国航天事业的殷切期待和无比热爱，还有科幻画《垃圾回收站》这篇作品中，可以让学生更加注重对于保护环境和地球的责任心和使命感，借助绘画本身的思想内容，让学生的思想境界得以确实有效的提高，并悟出其中的深刻的道理。
三、结语
在当前的社会背景和科技发展的前提下，对于当前科幻画的欣赏方面的教学研究是十分重要而且必要的，在科幻画的教育和教学研究的过程中，要注重科幻画所负载的知识内涵和价值观念，让学生以科幻画为载体，让其科学文化知识得以切实掌握，进一步的挖掘其想象力和创造力，让学生对于未来的世界和生活有正能量的向往。
（作者单位：四川职业技术学院）
作者简介：郭鹏，1985年生，讲师，研究方向：美术学视觉传达设计。
参考文献
[1]王小红.小学科幻画教育的实践和研究[J].四川师范大学学报，2014，（2）：32-33.
关键词：科幻画；欣赏；教学研究策略
科幻画是以丰富的想象力和深厚的科学知识为支撑的一种绘画形式，它能够让各阶段的绘画者和欣赏者充分发挥出想象力，挖掘其科幻画的育知和育人的教学辐射的功能，提升学生全面性的综合素质，而这也成为各个学校积极打造的一种办学特色，逐渐渗透在学校教育的各个层面和各个领域，特别是在美术教育中，促进和提升相关课程改革和课程质量的提高。
一、科幻画欣赏教学研究的背景和前提
当前，人类已经进入21世纪，科学技术取得突飞猛进的进步，一个国家或者民族要想屹立于世界民族之林，并在竞争中立于不败之地，就必须在科学技术的发展中突出重围，获得有竞争力的优势，这就需要推进全民的科学文化素养，在这样的前提下，推进当前科幻画的欣赏和教育水平，就具有十分的必要性。把全民的科学素质和科学观念植根于民族精神中，从而进一步转化成全社会的创新能力，从根本上来实现科教兴国和可持续发展的战略目标。当前，我国各阶段学生的科技素质都是比较低的，这显示出我国的科技教育和欧美之间有着比较大的差距，当今综合国力的竞争，其本质是人才的竞争，也是科技教育的竞争，必须要在培养具有创新精神的同时，要实际培养其创新的能力和科研的水平，各个教育部门必须采取积极的措施，营造出科教兴国的氛围。对于科幻画的欣赏教学，要进一步提高其欣赏的方法和策略，从根本上来提高学生们的科学素养和对于科学技术更深层次的认识和掌握，有针对性的对于科幻画创作方法和欣赏技巧进行指导，引领学生在科幻画的欣赏过程中，从本质上来提高其自身的科学文化素养和创造力。
二、对当前科幻画的欣赏教学研究的策略
（一）要有效把握好在小学阶段这一特殊时期，尽最大努力推进和开展相关的科幻画欣赏教育
在小学阶段，儿童的思维是以直接具体的形象思维为最主要形式的，其逐步发展和成长的過程，其具体的特征是逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要的形式，但这其中包含着特别大比例的具体的形象性，他们对于抽象深奥的科学知识的理解，其研究和创作能力都是比较弱的，但对于科技发明和创造性的制作等实践科学来说，特别是对于科幻画的欣赏和创作，有着得天独厚的优势和无限的潜能，他们可以从科幻画中挖掘出科学知识的内涵，并激发出自身的学习热情和创造性的思维，教师要充分挖掘小学生这方面比较大的优势，要深刻把握和探索小学生这阶段的个性化特征和成长的特性，来有针对性的加以科学合理的引导，让学生借助科幻画的形式来加深对于科学文化知识的掌握，并充分发挥出少年儿童的想象力和创造力，让他们对于绘画充满参与的热情，在科幻画的教学中积极提高欣赏能力和欣赏水平，并宣泄出自己的情感和内心的潜能，让他们能够描绘和展现出更具有儿童时代极富幻想的特征，引导儿童在掌握科学文化知识的基础上，插上想象和创造的翅膀，把科学知识融入到科幻画中，让每一位儿童在欣赏科幻画的同时而津津乐道于科幻画背后的知识内涵，让两只翅膀能够推进学生遨游在想象力和创造力的天空[1]。
（二）针对于科幻画的欣赏教学，学校方面要办出特色，办出水平
学校方面要针对于科幻画欣赏教学，做出课内外方面的教学策略和教学规划，对于其欣赏教育要切实有效的制定出相关的教学方案，把书画教育等方面办出特色，办出水平。在学校的各个教室或者是黑板报上面，要积极的悬挂或者张贴学生的科幻画作品，从科幻画的教学环境中积极的营造出科幻化的氛围，也可以在学校的各处悬挂出科幻题材方面的名人的绘画，让学生们可以随时随地的欣赏这些佳作，让名人的科幻画作品，起积极的榜样示范作用。在课外欣赏和实践方面也要进行积极的探索，例如，可以积极的组织学生到相关的画展或者画廊进行科幻画的欣赏和品评活动，邀请相关的行家里手和学者对学生进行科幻画的引导，进行深入细致的讲解，积极有效地让学生融入到科幻画的创作模式和创造思维中。学校也要定期开展与兄弟学校进行大范围的的科幻画绘画竞赛或者相关的绘画评价活动，以各种各样先进的科学文化知识为核心，竞赛活动的形式能够积极提高各类学生的学习热情，极大的激发其创作兴趣，同时也促进学生对于相关科学文化知识的掌握程度。在绘画的评选过程中，学校可以在科幻画的优胜者中间选拔出获奖的作品，来推荐到各级刊物上发表，这样能够进一步推动学生的创作积极性，也从更大程度上推进学生对于科幻画的欣赏和认知的程度，从根本上来让学校的科学文化教育水平成效斐然，从而逐步形成学校科幻画欣赏和创作教学研究的亮点和特色[2]。
（三）在科幻画的欣赏的活动中，陶冶和培养出学生的高尚情操
科幻作品，其内容和题材是特别丰富多彩的，而且是形式多样的，它能够让学生更集中、更直观的体会到作者对于未来的憧憬，或者是对于生活的美好向往，而对于现实社会的关注和启迪，也让学生能够体验到想象力的巨大价值，它是创造力的源泉。科幻画的价值取向必须要有一种积极向上并且向善的正能量的价值，这对于学生思想品德教育也提供了一种很好的素材，例如，在作品《残疾人修复机》这样一幅科幻画中，我们能感受到小作者关注弱势群体的美好情感，还有作品《神舟n号上天》，我们可以感受到作者对祖国航天事业的殷切期待和无比热爱，还有科幻画《垃圾回收站》这篇作品中，可以让学生更加注重对于保护环境和地球的责任心和使命感，借助绘画本身的思想内容，让学生的思想境界得以确实有效的提高，并悟出其中的深刻的道理。
三、结语
在当前的社会背景和科技发展的前提下，对于当前科幻画的欣赏方面的教学研究是十分重要而且必要的，在科幻画的教育和教学研究的过程中，要注重科幻画所负载的知识内涵和价值观念，让学生以科幻画为载体，让其科学文化知识得以切实掌握，进一步的挖掘其想象力和创造力，让学生对于未来的世界和生活有正能量的向往。
（作者单位：四川职业技术学院）
作者简介：郭鹏，1985年生，讲师，研究方向：美术学视觉传达设计。
参考文献
[1]王小红.小学科幻画教育的实践和研究[J].四川师范大学学报，2014，（2）：32-33.