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历史法、对比法、通俗化在高职思政教学中有着不同的要求和作用。对教师而言，历史法解决了思政教学的容量，培养了学生的兴趣和历史思维方式；对比法培养了学生辩证思维能力；通俗化解决了理论知识的转化，培养了学生类比思维能力。
浅谈高职生思政教学中的两法一化教学法
【摘 要】
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历史法、对比法、通俗化在高职思政教学中有着不同的要求和作用。对教师而言，历史法解决了思政教学的容量，培养了学生的兴趣和历史思维方式；对比法培养了学生辩证思维能力；通俗化
【机 构】
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陕西工商职业学院学工部
【出 处】
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陕西广播电视大学学报
【发表日期】
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2012年2期
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