论文部分内容阅读
学生辛辛苦苦完成一篇作文后，教师呕心沥血地批阅作文，有效地作文评讲课，关系到学生作文质量的提升，关系到学生写作兴趣的激发，关系到学生写作的成败，作文评讲立足于爱护、调动学生写作的积极性，在指出问题的同时重在正面激励，评出写作的信心，评出写作的热情。
浅谈如何上好作文评讲课
【摘 要】
：
学生辛辛苦苦完成一篇作文后，教师呕心沥血地批阅作文，有效地作文评讲课，关系到学生作文质量的提升，关系到学生写作兴趣的激发，关系到学生写作的成败，作文评讲立足于爱护、调动学生
【机 构】
：
江苏省盱眙县第一中学 江苏 盱眙 211700
【出 处】
：
读写算（教育教学研究）
【发表日期】
：
2014年40期
其他文献
我认为不是所有的作文教学都能提高学生的写作水平、发展学生的写作能力的。科学的教学观指导下的语文教学，能以学生为主体、张扬学生个性的作文教学方能产生正效应，否则，会适得
21世纪是网络信息化时代，社会对计算机高技能人才的需求越来越高，鉴于此背景下，如何提高职业技术学校的计算机专业技能教学效果已经成为广大教师思考的重点。笔者结合自己多年的
电子白板是一种集多媒体和黑板为一体的新型教育技术，电子白板运用到中学信息技术教学中，为教师和学生提供了一个轻松展示、自由交流的教育教学平台，改变了教师的教育教学方式与
根据韩礼德的系统功能语言学理论，名词化隐喻是语言在使用过程中，语义和语法范畴间的一种非一致体现，是一种简洁间接体现说话者意愿的语言形式，符合现代商务合同文件中对语言严谨
随着数学课程标准（2011版）的颁布，基本活动经验作为一个新的概念出现在我们面前。它的“源”在哪里———如何产生的？它又“流”向何方———为学生的学习提供了哪些影响？在数学课