《聊斋志异》人鬼恋模式及其成因探讨

来源 :文学教育(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhaojingda08
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
蒲松龄在《聊斋志异》中勾勒了许多美丽而又温和的鬼狐形象,人鬼相恋故事占据文本相当大的比重.经过细致比较,这些故事可以分成三种恋爱模式.笔者在分析三种人鬼恋模式的基础上,拟探讨这种模式形成背后的深层原因.
其他文献
书法这门曾在应试教育下艰难跋涉的教学课程,现受到越来越多人的认可,并被纳入学校课程设置计划,同时我也感到书法教学必须冲破传统书法教学模式,与现代教育技术结合,走出一
《义务教育语文课程标准》明确指出:“学生是语文学习的主人”“学生是学习和发展的主体”。因此,我们教师必须创设宽松的学习氛围,淡化教师的权威,鼓励学生的个性张扬,为学
低段开展作文起步对整个小学阶段作文教学有着重要意义。作文早起步不是为了尽早培养几个作文尖子,而是要使所有低段学生“对于写话有兴趣,写自己想说的话。”教师应遵循低段
“数学基本活动经验”是《义务教育数学课程标准》提出的课程总目标中的“四基”之一。史宁中教授指出:基本活动经验包括思维的经验和实践的经验。数学探究活动经验属于实践
美国动画艺术家亚伦·奥格恩比利克的动画电影具有独特的视觉艺术风格,他将弗莱舍尔的戏剧超现实主义与噩梦般的情景结合起来,塑造出了诸如大卫·林奇、小胡伯特.塞尔比等一
诗歌是和散文、小说、戏剧并列的四大文学作品样式之一,可在实际的初中语文教学中,由于多种因素的影响,诗歌教学没有得到应有的重视,教师只要求学生进行浅层次的诵读,学生学
创作一幅有价值的绘画,画家必须要去捕捉生活的感动瞬间把这些观察、意识、经验和研究加以综合才能迸发出创作的火花,这样的创作才会具有一定深度和内涵。 To create a valu
合作学习是当前教学中一种常用的教学组织形式,合作学习不是简单的集体教学加小组讨论,更不是课堂教学中教师讲授加学生代表发言。合作学习中采用的教学方式以学生为中心,教师
批评学生要体现爱,要讲究度,要因人而异,要体现思,要体现妙,掌握语言的艺术和非语言的学问.
近年来专业学位研究生教育规模不断扩大,有关专家预测,到2015年,专业学位研究生数量将占据我国研究生教育的一半.随着招生规模的不断扩大,如何保证教育质量成为专业学位研究