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随着核心素养的提出和《普通高中语文课程标准(2017版)》的面世,高中语文教学正迈入“新时代”——从知识本位转向能力本位,从专业教育走向素养教育.但是,如何才能在教学实践中把握语文运用规律,有效培养与提升隐藏于听说读写等语文能力背后的关键能力——思维能力呢?
运用“四阶”学习进阶程式促进学生思维发展与提升 ——以《荷塘月色》教学为例
【摘 要】
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随着核心素养的提出和《普通高中语文课程标准(2017版)》的面世,高中语文教学正迈入“新时代”——从知识本位转向能力本位,从专业教育走向素养教育.但是,如何才能在教学实践
【机 构】
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广东省佛山市顺德区容山中学 528305
【出 处】
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语文天地（高中版）
【发表日期】
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2020年7期
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