【摘 要】
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在班主任工作实际中,不少同志往往不能正确处理心理健康教育与德育的相互关系,要么将二者混为一体,要么完全割裂,这是德育工作"针对性和实效性不强"的重要原因之一。近年来,
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在班主任工作实际中,不少同志往往不能正确处理心理健康教育与德育的相互关系,要么将二者混为一体,要么完全割裂,这是德育工作"针对性和实效性不强"的重要原因之一。近年来,笔者反复学习了国务院、教育部关于学校德育工作的文件,学习了教育心理学和德育理论,回顾总结自己22年班主任工作以及12年学校管理工作中的成败得失,初步理清了"心育"与"德育"二者关系,进而以心育为抓手,促进了班级德育工作的开展,极大地提高了学生的整体综合素质,使学生成为健全、健康、合格、向上的社会一份子。我把自己二十多年的班主任工作简要概括为"五个一"工程,仅供班主任老师(特别是年轻班主任)参考、修正、批评。
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