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微观层次上的细致分析和宏观层次上的系统建设两方面相结合将支持成功的信息技术教育.信息技术教育课程具有不同于其他传统课程的特征;学生富有个性的学习意识与学习风格应当得到教师的深入了解与恰当评价;信息技术教育的教学环境、教学方法与评价方法等诸方因素应从宏观上加以系统设计与整体建设.
信息技术教育的微观分析与宏观建设
【摘 要】
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微观层次上的细致分析和宏观层次上的系统建设两方面相结合将支持成功的信息技术教育.信息技术教育课程具有不同于其他传统课程的特征;学生富有个性的学习意识与学习风格应当
【机 构】
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安徽师范大学教育科学学院241000
【出 处】
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中国电化教育
【发表日期】
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2003年6期
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