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以探研性的方式,分四个步骤使学生对"相量"的概念加深理解,是一次课程设计改革的尝试.
一次探研性课程的设计
【摘 要】
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以探研性的方式,分四个步骤使学生对"相量"的概念加深理解,是一次课程设计改革的尝试.
【机 构】
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金华市高级技校
【出 处】
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职业教育研究
【发表日期】
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2004年2期
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