【摘 要】
：
切口疝是腹部手术后常见的并发症, 其发生率在20％左右.对于有高危因素的病人, 手术后切口疝的发生率可高达35％[1-2].切口疝修补的关键是关闭腹壁缺损和重建腹壁功能.随着腹壁外
【机 构】
：
浙江大学医学院附属杭州市第一人民医院疝和腹壁外科,浙江 杭州,310006
论文部分内容阅读
切口疝是腹部手术后常见的并发症, 其发生率在20％左右.对于有高危因素的病人, 手术后切口疝的发生率可高达35％[1-2].切口疝修补的关键是关闭腹壁缺损和重建腹壁功能.随着腹壁外科技术的发展, 已有多种术中应用的技术降低腹壁肌肉张力, 包括前组织结构分离[3]、后组织结构分离加腹横肌松解术[4]等.但对于巨大切口疝, 这些技术仍不能确保在生理性张力下关闭缺损.近年来, 有报道一种新的切口疝修补辅助治疗技术, 即术前侧腹壁肌肉内浸润注射A型肉毒素 (botulinum toxin type A, BTA), 使腹壁肌肉的张力明显下降, 有利于巨大缺损的关闭.目前该理念和方法正受到越来越多疝外科医师的关注和研究.本文就目前BTA在疝和腹壁外科的最新研究和应用进展作一阐述.
其他文献
在教育过程中，离不开表扬和批评，但表扬的次数多于批评，作为学校的教师要及时发现学生好的行为、好的习惯，给予表扬和及时的鼓励，促使学生健康快乐地成长。
目的:比较腹腔镜与开腹右半结肠癌全结肠系膜切除术的疗效.方法:回顾性分析2010年1月至2014年12月我院胃肠外科全结肠系膜切除的右半结肠癌病人.其中腹腔镜组病人102例,开腹
我们的救生教育大都限于游泳池中救生员的培养,并没有普及到市民中,2012年7月北京的一场大雨让这一问题更加突出地暴露出来。2012年7月的一场大雨让北京城的许多街道变成了游
摘 要：高中生物教学有着承上启下的作用，它是对初中生物知识的总结，同时也是学生学习大学生物知识的基础。在高中生物课堂上培养学生自主学习的能力对于提高教学质量十分关键，主要分析在高中生物课堂上，提高学生自主学习能力的措施。 关键词：高中生物；课堂教学；学生自主学习能力 高中生物课堂教学活动中，教师注重对学生自主学习能力的培养，符合素质教育的要求，符合思维的认知规律，也符合高中生物教学的目标。因此
目的:探讨胆汁外引流对重症急性胰腺炎大鼠肺部炎症和水肿的疗效与机制.方法:24只雄性Sprague-Dawley(SD)大鼠随机分为4组(n=6):假手术组(SS组)、重症急性胰腺炎组(SAP组)、S
疝病是全球范围内最常见的需手术解决的疾病.根据世界各大疝外科协会汇总估算, 全球总人口超过70亿人, 超过10亿人会在其一生中的某个时期罹患疝病.以最常见的腹股沟疝手术为
语文作为小学教育教学的重点科目,对于提高学生的文学素养有着十分重要的作用.在新课程改革之后,小学语文教学模式有了一些新的调整和改善,群文阅读作为一种新型的教学模式,
在中小学教学中改革体育教育的整体模式,是作为新课改的重要内容之一.本文主要倡导以快乐体育为主要方向构建崭新的体育教学模式,以及新形式下如何对于初中快乐体育教学模式
目的:探索乳腺癌骨转移骨相关事件(skeletal-related event,SRE)的危险因素,为早期预防和减少SRE提供临床理论依据.方法:检索2000年1月1日至2017年10月31日,Pubmed、Web of S
在全面实施素质教育的今天,在当前课程标准提出“人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展”的今天,数学学困生成为数学教学中的老大难问题.如何帮助学困