【摘 要】
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一、对“双基”到“四基”的认识rn朱德江:从“双基”发展到“四基”,是本次课程标准修订的重要变化之一,你们是如何理解这一变化的?rn费岭峰:从“双基”到“四基”是教育发
【机 构】
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浙江嘉兴市南湖区朱德江特级教师工作室
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一、对“双基”到“四基”的认识rn朱德江:从“双基”发展到“四基”,是本次课程标准修订的重要变化之一,你们是如何理解这一变化的?rn费岭峰:从“双基”到“四基”是教育发展的必然,是课程标准制定者对教育本质进一步把握的切实反映.因为“四基”是从整体上实现课程目标的着力点.传统重“双基”,更多关注的是教育显性层面的目标;现将基本思想和基本活动经验作为与原有“双基”并列的课程目标,是教育的隐性价值凸显的重要标志,它更加切合教育的本质.而我们知道,教育的隐性价值之于教育对象才会是长远的、根深蒂固的.
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